Etiqueta y Buenos Modales

Curso de “Felicidad” en la U. de Harvard

2012-02-01T03:17:00.000-08:00

Esta universidad dicta un curso que, ahora, es el de mayor popularidad: 1,500 alumnos por semestre.Toma en cuenta las investigaciones científicas. Su nombre: “Mayor Felicidad”.

Se define la felicidad como un estado de plenitud y equilibrio que toda persona desea como ideal de realización y bienestar; se requiere mezclar, en justa proporción, lo que somos, lo que tenemos y a lo que aspiramos. La vida es como una empresa. Sus costos: las emociones negativas; sus ganancias: las positivas.

Consejos claves: 1) Practicar algún ejercicio. 2) Desayunar bien para empezar el día con energía y el ánimo alto. 3) Agradecer a la vida todo lo bueno que tenemos haciendo una lista con las mejores 10 cosas que se posee, aceptando que lo que se vivió no puede borrarse. 4) Pedir lo que se quiere y decir lo que no gusta. 5) Gastar dinero en experiencias y no en cosas. 6) No postergar lo que se tiene que hacer. 7) Pegar recuerdos bonitos, frases y fotos de seres queridos por todos lados. 8) Sonreír lo más que se pueda. 9) Usar zapatos cómodos. 10) Caminar derecho con los hombros ligeramente hacia atrás y la vista al frente porque ayuda a mantener un buen estado de ánimo. 11) Escuchar música para alegrar la vida. 12) Comer sano y ligero, cada tres o cuatro horas. 13) Arreglarse sintiéndose atractivo.

Estamos preocupados :¿POR QUÉ MIENTE nuestro hijo?

2012-01-21T17:20:00.000-08:00

El niño que miente puede ser por diversas razones:

1.Como imitación al padre o a la madre que miente: Los niños son como esponjas que absorben todo. Si ellos observan y viven la mentira de manera cotidiana, aprenden a hacerlo como algo normal y cotidiano. Es el caso del niño que escucha a su madre negarse al teléfono “dile que no estoy…”. Por ello, crea un ambiente familiar que favorezca la verdad.
2.Por miedo: Suele ser la causa más común de la mentira en los niños, quienes por temor a la desaprobación o al castigo por parte de la madre o del padre, se ven llevados a falsear la verdad. Si el niño sabe que, por ejemplo, al llevar una nota mala del colegio, su madre se va a enfadar o le va a prohibir ver la televisión, seguramente dirá que no le han entregado sus calificaciones aún…
3.Ante la exigencia: Cuando le exigimos mucho al niño, esperando de él a veces más de lo que esperamos de nosotros mismos, el niño tiende a hacernos creer que está al nivel de nuestras expectativas y miente para no defraudarnos.
Sea cual sea la causa concreta de la mentira, siempre es una señal. El niño miente porque lo necesita. Con la mentira, el niño nos está diciendo “auxilio”. Más que la conducta mentirosa, analiza la condición psicológica que traduce: timidez, desamparo, rabia, sentimiento de inferioridad…

Fuente: Charhadas

Modelo de comportamiento para niños en edad preescolar

2012-01-12T09:39:00.000-08:00

Los niños en edad preescolar son agudos observadores y les gusta imitar el comportamiento. Muchos padres saben que lo que dicen lo pueden repetir. A fuerza de escuchar y ver, los preescolares pueden aprender cuando el comportamiento es bueno o malo. Esto significa que es vital que los padres sean conscientes de qué tipo de comportamiento se está modelando. Usted quiere que su hijo aprenda a respetar a otros niños y adultos. Diferentes tipos de estrategias se pueden utilizar para asegurarse de que el modelo de comportamiento sea lo mejor para su niño en edad preescolar.

1
Escriba una lista de cosas que usted quiere que su niño en edad preescolar deba aprender, y cómo quiere que se comporte hacia otras personas. La mejor manera de ayudar a su niño a crecer y convertirse en la persona que usted quiere es modelar su comportamiento . Describir sus objetivos hace que sea más fácil de asegurarse de que se está modelando el comportamiento deseado.

2
Describa sus fortalezas y debilidades. Dedique tiempo a pensar acerca de cómo estas pueden afectar el comportamiento que se desea modelar. Si lo desea, actuar con calma y no discutir. Como padre, usted necesita mostrarle que usted puede manejar el estrés mediante la organización de las cosas y actuar con calma usted mismo. Que necesita pensar en lo que va a decir en vez de discutir .

3
Buscar libros sobre las estrategias que le ayudan a actuar de una manera positiva, como un padre. Un ejemplo de comportamiento requiere el conocimiento no sólo de su forma de actuar, sino también de las estrategias de cómo se debe actuar en determinadas situaciones.

4
Aprender a aceptar la responsabilidad. A veces puede actuar de una manera que no es el adecuado. Sea honesto y explicarle por qué esto no era la mejor manera de actuar en la situación. Hable acerca de la forma de actuar en las situaciones y explicar por qué usted está haciendo las cosas de una manera determinada.

5
El modelo de su comportamiento en múltiples formas. Muestran el comportamiento que usted quiere que imiten al practicar lo que usted dice. Si dices una cosa y actuas de una manera diferente. A medida que su lenguaje se desarrolla, se dará cuenta de los mensajes contradictorios, y perderá la confianza en sus consejos.

6
Escogió el momento y la situación en la que se desea modelar un comportamiento. Ella puede estar constantemente observando y escuchando, pero desea asegurarse de que ella está enfocada. Elige situaciones de calma para modelar explícitamente las conductas. Repetir el comportamiento en muchas situaciones. Si usted quiere que diga "Gracias," dar las gracias a su hijo en varias situaciones. Darles las gracias por su desayuno,al recoger sus juguetes etc.

Cómo los buenos modales lo pueden ayudar en el trabajo

2012-01-08T02:59:00.000-08:00

Por qué los modales son tan importantes?
Es siempre una buena idea tratar a los demás con respeto. Las buenas maneras pueden parecer un juego aburrido, anticuado , pero en el fondo, los buenos modales significan ser respetuosos con los demás. Entonces, ¿cómo se puede tener buenos modales para conseguir un trabajo? Bueno, no es solamente eso. Usted puede ser el más amable,el de buen comportamiento individual en el planeta, pero si no tienes un buen curriculum vitae, no necesariamente serás el empleado potencial más atractivo. Al mismo tiempo, sin embargo, un buen curriculum vitae por sí solo no te llevará muy lejos si usted es un idiota abrasivo. Hay varias etapas del proceso de empleo que será más fructífero si usted sabe comportarse bien.

Conocer a la gente adecuada puede ser importante para conseguir el tipo de trabajo que desea. ¿Qué mejor momento para usar sus poderes de cortesía ? .A la gente le gusta ser tratados con respeto y buenos modales son también un signo de madurez. Ser maduro y agradable es una gran manera de hacer una buena primera impresión - que podría mantener su nombre en la punta de la lengua de alguien cuando se está pensando en alguien que puede llenar un puesto de trabajo.

La Entrevista
Uno de los propósitos principales de la entrevista es para su posible empleador echarle un vistazo ", y no de una manera romántica. Ellos quieren saber si usted es una persona normal, sana con las habilidades sociales que lo hacen agradable para pasar ocho horas al día, cinco días a la semana con usted Tener buenos modales durante la entrevista es una gran manera de probar que usted es consciente de las convenciones sociales, y tener respeto lo suficiente como para ser cortés con los demás.

Pero la necesidad de buenas costumbres en la etapa de la entrevista no se acaba cuando la entrevista se lleva a cabo. Es una gran idea para un seguimiento una nota de agradecimiento, dejando a su posible empleador saber que usted está agradecido por su tiempo y que está emocionado por la oportunidad de ser su empleado.. Incluso si al final es rechazado, es una buena idea mantenerse cortés.Nunca se sabe lo que podría suceder - si juegas bien tus cartas, podrías terminar con una posición diferente dentro de la misma empresa.

En el trabajo
Una vez que te contratan, no eres libre para empezar a actuar como un idiota. Es importante ser siempre cortés en el trabajo, incluso cuando las circunstancias lo podría hacer sentir bien al contrario. Ser cortés con sus compañeros - ya sean superiores o inferiores - pueden poner en buen pie para las promociones y las cartas de recomendación positiva si se debe elegir para pasar a otro puesto de trabajo

Que debemos saber para elegir una buena niñera para nuestros hijos

2011-12-26T14:43:00.000-08:00

Muchas mujeres comienzan a trabajar antes de que sus hijos empiecen a ir al colegio y se ven en la obligación de tener que dejarlos en manos de terceros. Las primeras personas en las que se piensa son los abuelos, pero ¿qué pasa cuando éstos no pueden encargarse del pequeño? Es en este momento cuando tenemos que recurrir a contratar a una persona. Una de las decisiones más costosas y difíciles por miedo a cómo ésta tratará a tu pequeño. La mayor parte de las niñeras o canguros son mujeres desocupadas y el resto son enfermeras, profesionales de educación infantil o estudiantes universitarias que buscan sacarse algo de dinero para sus gastos. En este sentido, este último grupo no tiene una disponibilidad de horario completa, por ello, antes de contratar, debemos asegurarnos de que su horario será compatible con tus necesidades. Por otro lado, tienes que pensar también si vas a necesitar a la niñera de forma continua durante un largo periodo de tiempo u ocasionalmente.

¿En qué tenemos que fijarnos?
Tienes que tener muy claro que la persona con la que dejas a tu hijo es la mejor y te da confianza y seguridad, ya que serán muchas las horas que tu pequeño va a pasar con la canguro. La elección de una buena niñera es crucial tanto para ti como para tu hijo porque, como nos explica Martín, “si el niño está en buenas manos no le afecta negativamente que le cuide otra persona, su desarrollo va a ser normal y adecuado”. Durante la entrevista tienes que asegurarte de algunas cosas antes de contratar a esa persona para que luego todo vaya sobre ruedas.

Lo primero que tienes que saber es si el candidato al puesto tiene experiencia. Por mucho que su expediente estudiantil sea brillante, lo que realmente importa es si ha tratado con niños y sabe qué tiene que hacer en todo momento si surge algún problema con el pequeño, aunque, como es obvio, la formación es imprescindible. Por ello, es importante que el día que tengas la entrevista con la niñera acudas con tu hijo para ver cual es la actitud que adopta. Otra manera de conocer un poco más su experiencia es que la entrevista sea en tu casa y la canguro atienda a tu hijo mientras tú haces otras cosas, de esta forma, conocerás un poco mejor su forma de trabajar con los niños.

Antes de contratar a nadie pide siempre referencias. En este caso, ponte en contacto con otras personas para las que haya trabajado. No hay nada mejor que conocer lo que opinan el resto de personas que la han contratado. Su experiencia con esa persona es muy valiosa para ti.

Si te decides a contratar a alguien para que cuide a tu hijo dale siempre instrucciones claras sobre la rutina que tiene que seguir el pequeño y cómo ponerse en contacto contigo si surge algún tipo de problema. No te olvides tampoco de darle el contacto de algún familiar o amigo de confianza por si no puede localizarte a ti.

Algo que si es importante tener en cuenta según Martín es que “hasta los 3 o 4 años aproximadamente, el niño necesita a su madre para poder alcanzar una buena autoestima y tener confianza en sí mismo, aunque depende también del niño porque los hay que dependen más de su madre que otros”. Por este motivo, sería bueno que, si la madre es trabajadora y el niño es cuidado por otra persona, durante este periodo destacado por el psicólogo Ángel Martín, la madre tratara de pasar el mayor tiempo posible de su tiempo libre junto al niño.

Ventajas y desventajas
Entre las ventajas que habría que destacar, está la atención personalizada que tiene tu hijo y el hecho de encontrarse en un ambiente conocido como es tu casa. Además, si la niñera contratada es buena, el niño también recibirá educación que le ayudará a desarrollarse y evolucionar antes de llegar al colegio.

Pero también existen una serie de desventajas a la hora de contratar una niñera y es que es muy difícil encontrar a una buena candidata. Eso sin tener en cuenta el precio - normalmente por horas - aunque si tienes más de un hijo probablemente te saldrá mucho más rentable que llevarles a una guardería.

Por último, debes tener en cuenta que si decides contratar una niñera en vez de llevar a tu hijo a una guardería, éste no tendrá contacto con otros niños a la hora de jugar.

Prepárese para la cena de Navidad: diez errores 'imperdonables'

2011-12-15T07:09:00.000-08:00

Las fiestas navideñas dan pie a comidas o cenas un poco más formales de lo habitual. Estos son sólo algunos consejos para quedar como el perfecto invitado
Para quedar como 'el perfecto invitado' es imprescindible no saltarse algunas normas básicas de protocolo en la mesa La confianza con nuestros familiares y amigos hace que no siempre cuidemos del todo nuestros buenos modos en la mesa. Con las navidades a la vuelta de la esquina y la perspectiva de comidas y cenas un poco más formales de lo habitual pensamos que no está de más recordar algunos de esos errores ‘imperdonables’ relacionados con ‘las cosas del comer’. Normas muy básicas, pero que a veces pasamos por alto y que nos harán quedar como el peor de los invitados...

•Por su puesto, deberás tener cuidado parar no hablar con la boca llena de comida o masticar con la boca abierta.

•Evita comer pedazos demasiado grandes de comida.

•Comer ‘a dos carrillos’ tampoco resultado demasiado elegante.

•Si necesitas sacar de la boca alguna espina, huesecillo o pipa de fruta, nunca lo hagas directamente de la boca al plato. Utiliza, de forma lo más discreta posible, la mano o la servilleta.

•No agites los cubiertos mientras hablas, menos aún con comida ensartada en ellos.

•Si fumas, no lo hagas nunca entre plato y plato.

•Recuerda que una cosa es alabar la labor del cocinero (eso está bien) y otra muy distinta emitir un ‘hummm’ exagerado de placer cada vez que te llevas un bocado a la boca.

•No ensartes en el tenedor comida de distintos platos. Prueba los distintos alimentos de uno en uno.

•No mezcles en la boca bebida y comida salvo que sea absolutamente necesario (por ejemplo, te quemas al probar algo) y, aún así, hazlo con discreción.

•Si notas que un pedacito de comida se ha introducido entre tus dientes, aguantarás ‘estoicamente’ hasta el final de la comida, momento de ir al baño a limpiarte la boca. En la mesa ¡prohibido los palillos para estos menesteres!

¿Qué hacer cuando tu niño o niña dice su primera palabrota?

2011-12-15T06:44:00.000-08:00

En el desarrollo que los niños de edades comprendidas entre 1 y 5 años tiendan de forma innata a la imitación de todo lo que ven y escuchan a su alrededor y en nuestra sociedad, es muy común el uso de expresiones malsonantes, por lo tanto, cualquier niño puede articularlas Ante este fatal acontecimiento cada adulto reacciona de una manera diferente: unos ríen, otros se enfadan e incluso se avergüenzan, dependiendo del lugar y las circunstancias en las que transcurra. Lo que todos los padres tienen claro, es que no quieren que ese tipo de palabras formen parte del lenguaje habitual de sus hijos.

Causas que llevan al niño a pronunciarlas
Los niños entre 3 y 5 años atraviesan una etapa de desarrollo muy especial. Salen poco a poco de su caparazón para empezar a ser conscientes de todo lo que les rodea, explorar y relacionarse con los demás, siempre desde el punto de vista de su mundo interior.
Para llevar a cabo estas actividades, los pequeños se valen entre otras cosas del lenguaje. Con él, expresan sus sentimientos, necesidades e ideas mientras aprenden las reglas básicas de la sociedad en la que crecen. Progresivamente, nuestro hijo irá descubriendo el significado real del lenguaje, y lo utilizará para expresarse con los demás, pudiendo empezar a incluir entre sus palabras más comunes las temidas palabrotas o tacos. Éstas pueden surgir por varias causas: imitación de su entorno cercano, llamar la atención de sus padres, buscar independencia o tratar de superar los límites establecidos.

La acción de imitar es totalmente necesaria para su desarrollo intelectual. A través de ella, se muestra el carácter subjetivo de la inteligencia del niño a esas edades, así como el uso que realizan de las imágenes mentales.

Qué hacer para evitarlas
Evitar que nuestros niños pequeños digan palabrotas exige una lucha conjunta y constante entre padres y profesores. Una tarea realmente difícil, ya que están presentes en cualquier ámbito de nuestra sociedad.

Según nos explica María Luisa Cid Sánchez-Vizcaíno, profesora de Educación Infantil y Primaria de la Comunidad de Madrid, lo primero que debemos hacer es controlar el entorno en el que se desenvuelven los más pequeños. Al margen de controlar lo que ven o escuchan en televisión, en el cine o en la radio, es muy importante controlarles en el colegio, sobre todo en el recreo, y en casa si tienen hermanos, ya que estar junto a niños más mayores puede influirles en su lenguaje. “Es muy importante que los niños no estén presentes en reuniones exclusivamente de mayores, en cenas de amigos, fiestas, etc. ya que el lenguaje que se emplea en ellas no es apto para ellos”, nos comenta la profesora.

Por otra parte, es importante darles ejemplo, porque ellos tienden siempre a imitar lo que ven y escuchan. Además, en el momento en el que pronuncian una palabrota debemos evitar reirnos o sonreír, porque ésto solamente les da pie a repetir. Por último, si reaccionamos de forma natural ante este hecho, el niño dejará de utilizarlas puesto que no consigue el fin que persigue: llamar la atención de sus progenitores.

Arreglos de mesa para Tranksgiving,Navidad y Año Nuevo

2011-11-23T01:38:00.000-08:00

Se acerca Thanksgiving, Navidad y Año nuevo... estas son algunas de las fechas en que te pueden dar estrés si no las planeas adecuadamente porque requieren de mucho tiempo y preparación para convertirse en celebraciones memorables.
En la decoración le puedes pones tu toque personal al ambiente, puedes utilizar materiales casuales, sencillos, baratos o reciclados.

. Otros detalles sencillos pero muy encantadores para tu mesa son: atar los cubiertos con un cordel de fibra natural, floreros transparentes con varas secas, candelabros con manzanas huecas etc., elige piezas significativas. Si lo vas a pasar en un ambiente familiar pon la mesa sencilla pero atractiva si es una cena de etiqueta saca a relucir toda tu buena vajilla.

El día de la celebración la decoración la puedes adelantar poniendo la mesa temprano, arreglando floreros o poniendo los cubre sillas desde la noche anterior. La recomendación es que te concentres en el comedor ya que será el lugar de reunión de tus invitados.

Puede que no necesites un mantel para tu mesa, si tiene un bonito acabado con un 'corredor' será suficiente. La cerámica blanca proporciona una base unificadora para la comida. Trata de incorporar una serie de formas en la cena, tal vez un plato de base cuadrado, con una vajilla circular y con detalles florales para darle calidez.

Puedes elegir si vas a servir la mesa como buffet o sea todos los comestibles en la mesa o si se van a servir de forma individual es decir trayendio los platos sevidos desde la cocina Queda a tu elección de acuerdo a la cantidad de comensales-

Consejos para ayudar a los niños en casa en las tareas del colegio

2011-11-11T03:00:00.000-08:00

Los padres suelen perder la paciencia cuando se trabaja con niños pequeños pero hay que darles una pequeña ayuda con un problema de geometría, una consulta de vocabulario o las habituales dudas con el inglés. Los deberes de los niños muchas veces pueden superar sus capacidades si no les ayudamos un poquito en casa, muy especialmente si, además del ‘cole’ y las tareas habituales, reparten su tiempo entre alguna que otra actividad extraescolar. ¿Quieres saber cómo ponérselo un poquito más fácil? Te damos seis sencillos consejos para sacarle mayor provecho a las tardes frente a los libros.

Procura tener un trato cercano con los profesores, ya sea concertando con ellos una tutoría o asistiendo a los eventos para padres del ‘cole’. Nadie mejor que ellos para aconsejarnos sobre cómo y cuándo involucrarse con las tareas escolares de los más pequeños, o detectar un posible problema de atención o en las rutinas de estudio.
Ayúdales a establecer un horario así como un espacio propio donde tengan todo lo necesario: papel, bolígrafos y subrayadores, tijeras, un compás… Procura conocer su calendario y horario de asignaturas, y enséñale que es mejor mantener una disciplina de estudio regular día a día que darse un ‘atracón’ de última hora antes de un examen o la entrega final de un trabajo.

Las pausas son importantes: establece un parón para merendar y coger fuerzas, y programa descansos cada 50 minutos. Y por supuesto nada de tele, videoconsola o teléfonos móviles que le hagan distraerse o perder el hilo de cada lección o tarea...

Pon límites: los niños tienen que aprender a solucionar los problemas del cole pensando por sí mismos y cometiendo errores que les ayuden a aprender. Mientras que una consulta ocasional puede resultar beneficiosa, ayudarles a terminar una redacción completa o todos los problemas de ‘mates’ no sólo no les beneficia sino que les perjudica a largo plazo.

Igual que nos enfadamos cuando traen malas notas, es importante recompensarles cuando aprueban o sacan adelante una tarea especialmente complicada por sí solos.

Si no consiguen centrarse, no dudes en solicitar ayuda, ya sea consultando al tutor (a veces las malas notas son a causa de algo tan sencillo como un problema de visión) o con el apoyo de un profesor particular.

Eduquemos a nuestros niños fomentándoles la buena lectura

2011-11-01T15:52:00.000-07:00

A continuación encontrará algunas ideas para fomentar la lectura en nuestros hijos.

. Algunas de estas ideas son muy simples y básicas, pero sólo tal vez hay algunas ideas que no las ha pensado.. Y recuerde, el mayor estímulo viene de nosotros - los padres los niños que vienen de un hogar donde los padres leen y tienen material de lectura disponible son mucho más propensos los hijos a convertirse en lectores ellos mismos..

Los niños que se convierten en lectores casi siempre provienen de hogares donde los libros y otros materiales de lectura están presentes en toda la casa.. No ponga los libros de sus hijos fuera de su alcance Recuerde que los bebés, niños pequeños y niños en edad preescolar son pequeños.. Poner los libros cerca del suelo, a su alcance.

Lea con sus hijos es una de las mejores maneras de enseñar a los niños a leer.. Si sus hijos ven que usted lee y disfruta de la lectura, los niños serán más propensos a desarrollar el mismo hábito y ejercer la misma actividad.

. No te olvides de que regalen libros en los cumpleaños, o cuando sea. Hay tantos libros baratos, buenos por ahí y recibido como regalo se convierte en algo valioso y apreciado. Los niños deben dar el valor a los libros, ya que son valorados por las personas importantes en sus vidas.

. Hacer la lectura divertida! Algo que es agradable. Representar historias, use diferentes voces, y lo más importante use el entusiasmo.. Un lector aburrido hace que la historia sea aburrida, no importa lo excitante que la historia pueda ser en realidad.

Ofrézcase para leer a los niños pequeños todos los días, incluso varias veces al día. Aliente a los lectores independientes para leer todos los días así, y hacerlos participar en la conversación sobre lo que están leyendo.

Apague la televisión.. El apagar la televisión obliga a nuestros hijos a "buscar otra cosa que hacer" y demasiada televisión puede tener un perjudicial efecto en un niño especialmente cuando se trata de enseñar a los niños a leer.

Lleve a sus niños a la biblioteca en una visita semanal o mensual, para que puedan elegir sus propios libros. Recuerde que los cómics y las revistas son una gran manera de fomentar la lectura y son muy útiles en la enseñanza de los niños a leer. Libros grabados en cinta y CD son también una excelente opción para fomentar la lectura.

Leer libros en capítulos. Un capítulo del libro atrae a un lector y hace que quieran volver por más y descubrir cómo termina la historia.
Cuando les leamos en voz alta un cuento a los niños tratemos de hacer sonidos
Por ejemplo, en la Cenicienta que siempre el sonido de las campanadas del reloj marca la medianoche "dong dong .... ... dong".. Hacemos sonidos golpeando las puertas de los tres cerditos '.. Hay un sinnúmero de oportunidades para producir sonidos y añadir otra dimensión divertida con cada historia que lee.
Fomentar la lectura es realmente una cosa fácil de hacer y trae muchos beneficios

Enseñe a tus hijos a mantener una bonita sonrisa

2011-10-26T03:29:00.000-07:00

El cuidado de los dientes es algo que debemos tomar en cuenta en nuestros niños desde que nacen

La salud de los dientes debe cuidarse desde el momento del nacimiento: los niños necesitan que estos estén saludables para poder comer, sonreír y hablar. Por eso, es precisamente durante la infancia cuando los padres deben educar a sus hijos en los básicos de la higiene dental, transmitiéndoles la importancia de la limpieza diaria.

Los servicios orientados a los más pequeños son, por tanto, una parte importante dentro de las clínicas de salud bucodental: programas como Baby Smiling, de la clínica Smiling, están dedicados tanto al cuidado como al asesoramiento de los padres, y lo más importante, a cómo enseñarles a limpiarlos solitos. ¿Quieres saber más? Te damos cinco preguntas y respuestas básicas sobre los dientes de leche.

¿Cuándo debería comenzar el cuidado de los dientes? El cuidado dental comienza incluso antes de que aparezca el primer diente: aunque los dientes no se vean, no quiere decir que no estén ahí. Por eso, limpiar las encías con una gasa húmeda después de alimentar al bebé, puede prevenir la acumulación de bacterias dañinas, y proteger sus dientecitos desde la cuna.

¿Qué hábitos de alimentación deberían evitarse en los primeros años? Poner a un bebé a dormir con un biberón en la boca puede dañar el esmalte, ya que los azúcares de la leche o el zumo permanecen durante horas en sus dientes, provocando la aparición de caries tempranas. También es importante limitar el consumo de bebidas azucaradas y golosinas, y siempre cepillar los dientes inmediatamente después de comer.

¿Cuándo debe producirse la primera visita al dentista? Los niños deberían visitar por primera vez al dentista al cumplir el primer año de vida, a fin de evaluar su desarrollo dental y analizar posibles problemas como la mordida cruzada o las alteraciones de crecimiento.

¿Cuándo y cómo tienen que cepillarse los dientes los niños? Tan pronto como aparezca el primer diente (entre los 5 y 8 meses de edad), se puede comenzar a usar un cepillo infantil suave. A partir de un año, los niños deben estar familiarizados con el cepillado corriente, permitiendo que sus padres realicen la limpieza de su dentadura. Conviene educar a los niños, acostumbrándoles a cepillarse los dientes tres veces al día, incidiendo en las caras de dentro y fuera, sin olvidar los dientes de atrás, las encías y la lengua.

¿Cuándo comienzan a caerse los dientes de leche? Normalmente, entre los cinco y siete años: las piezas que están bajo la encía comienzan a presionar los dientes de leche, expulsando primero los centrales y laterales inferiores, y después los superiores. Los colmillos y muelas se pierden más tarde, entre los 9 y 13 años.

Cómo ayudar para evitar la timidez de sus hijos

2011-10-18T20:32:00.000-07:00

Los niños aprenden observando a la gente que está a su alrededor. Los padres significan mucho para ellos!. . .

Cuando vaya por primera vez a reuniones sociales. Sea el primero en decir "Hola", para presentarse o para entablar conversaciones.
Haga una lista de los tipos de cosas que le gustaría hacer para que su hijo se sienta cómodo haciendo (por ejemplo, hablar con otros niños, pedir ayuda a empleados de las tiendas, hacer llamadas telefónicas, etc) y hacer estas cosas delante de su hijo..
Sea amable. Rutinariamente sonría, y salude a la gente que ve a medida que avanza el día.
Elogie a menudo a otros. Haga notar lo que te gusta de la gente (amigos, familiares y extraños). Dígale a un amigo que le gusta su corbata o lo maravilloso que era su cena.
Haga un esfuerzo para ayudar a otras personas cuando usted ve que están en necesidad.
abra la puerta a la gente, recoja las cosas cuando la gente los deje caer ofrézcase para llevar las cosas para los amigos.
Ayude a su hijo haciendo comentarios positivos acerca de cómo se sintió mientras se hacían las cosas. Cosas como: "Pensé que sería más difícil de lo que era." "Eso no fue divertido, pero me alegro de que lo hice y lo consiguió de la manera. Por lo menos ahora no tienen que preocuparse por ello." O: "Eso no fue tan bien como pensé que lo haría, pero al menos sé qué hacer la próxima vez."
.
Muchos niños tímidos tienen por lo menos a uno de sus padres tímidos y en algunos casos tienen a sus dos padres también tímidos. Es difícil seguir un comportamiento adecuado cuando usted esta luchando con la timidez de si mismo
Empiece por modelar las pequeñas cosas para sus hijos, como abrir puertas para otras personas cuando vaya a una tienda o en restaurantes.
Aprovechar las oportunidades para la práctica de ser asertivo frente a sus hijos Hacer un esfuerzo extra para practicar las habilidades sociales en casa. Hay una buena probabilidad de que la enseñanza de los apretones de manos, las introducciones y las habilidades de conversación para sus hijos mejoren sus habilidades también.
Afortunadamente, el modelado de roles de habilidades sociales para sus hijos - incluso si están en la intimidad de su propia casa - puede ayudar a su hijo a mejorar sus habilidades sociales y es probable que mejore la suya, también.

Disculparse porque es tan difícil?

2011-10-03T07:15:00.000-07:00

Usted sabe que dijo una palabra dura o ha hecho algo que esta mal ... Usted quiere pedir perdón, y al mismo tiempo, le parece abrumador pedir disculpas
.¿Por qué es tan doloroso? Mas si lo tiene que hacer a sus padres?
Pedir perdón es difícil porque significa reconocer sus faltas
.
"Entonces se prefiere no ser correcto, pero mantener la relación por detenerse a cargar al
otro responsable de la crisis", .. "Pedir perdón, es dar un paso atrás de su propio narcisismo , prestar más atención a la relación con uno mismo ", dice el psicólogo. Lo que no está exenta de dificultades: "Admitir que el otro es más importante que nosotros mismos nos convierte en una posición psicológica difícil Es difícil salir de su propio narcisismo, a abandonar su posición de. víctima y reconocer su parte de error.

Especialmente si usted no quiere pedir disculpas por años! . Después, "la dificultad depende de lo que se critica y la relación con la persona que se cree que ha resultado herido".

Pedir perdón: un acto centrado en la relación
"Pedir perdón es un acto en dos movimientos", dice Maryse Vaillant.
El primer movimiento está centrado en sí mismo: "Me arrepiento de mis acciones, mis palabras. Puede ser motivado por una necesidad de paz interior por una culpa,.
El segundo se centra en otro: "Yo quiero que me perdones el dolor que sentías por mi".. Es una paz de necesidades relacionales.

"Por lo tanto, una disculpa, es para expresar su pesar por su propia culpa y pedir perdón a, su deseo de perdón, sin forzar a los otros que te perdonen", Algunos no lo hacen. "Las personalidades paranoides son incapaces de reconocer sus faltas, ya que siempre tienen la razón, son siempre las víctimas ", Por el contrario, la mayoría de las personas con depresión tienden a un exceso de disculpas. El consejo del psicólogo? No hay que disculparse por cualquier cosa y todo, hay estas crisis no se debe evitar.

A veces se dice: "yo perdono, pero no olvido", y pensamos seriamente que si no olvidamos, es debido principalmente a que realmente no hemos olvidado, pero esto también es un error, el perdón no implica nunca que olvidemos todo, el perdón no produce amnesia, no es indispensable que olvidemos para perdonar, puedo perdonar y estar consciente del daño que se me hizo, pero he decidido que ya no me va a afectar nunca más en mi vida.

Pedir perdón no es facil
""Es importante encontrar el momento y la forma correcta de pedir perdón", dice Maryse Vaillant.¿Es necesario pedir disculpas por escrito o verbalmente? "Depende de la extensión de la culpa y el resentimiento conjunto tanto como el sentimiento de culpa".La forma oral debe ser común en los conflictos. ", si uno está enojado con su hermana 10 años, una carta es requerida. Esta forma permite una cuidadosa consideración, para realizar un seguimiento y le da a la persona que recibe la carta del tiempo captura, el pensamiento ", dice. Las palabras también cuentan. "Evitar la palabra perdón, que es muy común", En lugar, trate de decir "lo siento (e), no debería tener que hablar con usted de esa manera, usted hace eso, me arrepiento de lo que dijo o lo que hice y recuerda que "pedir perdón, y admitir sus errores, no es fácil, pero es un posición madura, que trae la paz interior", No te olvides!

Y finalmente yo puedo decidir perdonar a alguien, que no está arrepentido de verdad de haberme dañado, por que mi intención al perdonar, no es que esa persona quede libre de culpa, si no que yo quede libre en mi interior, que yo tenga paz, que yo pueda vivir bien, que haya desatado la amarra que me tenía detenido en el puerto.

Es muy importante saber, que el perdón no exime de culpa al ofensor, sino que libera al ofendido

Como respetar la identidad de nuestros hijos

2011-09-25T10:34:00.000-07:00

Las madres que tenemos más de un hijo no tenemos ninguna duda de que cada niño tiene su propio carácter. Desde recién nacidos ya podemos apreciar las diferencias. Algunos son dormilones y pacientes, otros inquietos e incansables. A algunos les divierten las piruetas que les hace su papá mientras que a otros les disgustan o asustan. Pueden ser super independientes o por el contrario necesitar sentirse arropados por alguien familiar.

Tener en cuenta la identidad de nuestros hijos es vital para educarlos y acompañarlos en el crecimiento sin imponer nuestra forma de ser olvidando la suya. Poco a poco el niño aprenderá que sus opiniones cuentan y que a veces tiene que limitarse a callar y obedecer.

Los padres estamos obsesionados con enseñarles unos valores pero ¿cómo?. Por mucho que intentemos inculcarselos con palabras lo mejor es hacerlo con el ejemplo. Ser coherentes con nuestros valores y respetar sus preferencias es la mejor educación que podemos ofrecerles.

Es indispensable valorar su individualidad respetando sus aficiones, cualidades e intereses por muy distintos que sean a los nuestros. Debemos permitir que tomen decisiones y que elijan siempre dentro de lo posible. No conviene ofrecer elección cuando no hay elección posible. Es importante que si les hemos dejado decidir sobre algo respetemos su decisión para no llevarles a la confusión.

Y por último, aunque no menos importante, es el cariño. Los abrazos, mimos y caricias no les van a hacer más débiles, sino todo lo contrario. Nuestro amor les fortalece y les prepara para poder afrontar y sobrellevar cualquier adversidad que se les presente en el futuro.

Fuente: Elbloginfantil.com

Educa a tus hijos sin estres

2011-09-12T08:14:00.000-07:00

La vida no tiene por qué ser tan complicada. Entonces, ¿por qué tan a menudo educar es un martirio? Te proponemos 20 claves para que la “reentré” escolar no sea una pesadilla, un decálogo que se puede resumir en dos grandes líneas. Por un lado, “en la necesidad de demostrar a los hijos cariño por encima de todo, lo que supone alabar sus progresos y poner límites”.

Y por otro, “en ser coherentes y actuar de acuerdo a lo que decimos, puesto que ellos tienden a imitar lo que ven”. Lo dice Juan Antonio Planas, presidente de la Confederación de Organizaciones de Psicopedagogía y Orientación de España (COPOE), cuyas experiencia ha inspirado estos consejos. El experto recomienda mucha comprensión, suficiente humor y toda la paciencia ante esos deberes aún sin terminar, esas habitaciones desordenadas, esas palabras que se lleva el viento y esas pantallas en “on” que nunca se apagan.

En su opinión, ni hay que ser excesivamente comprensivo ni autoritario de más. Lo ideal es enfocar los problemas uno por uno, marcarse objetivos modestos, ser positivos, reflexionar sobre lo que está pasando antes de actuar, no dramatizar y optar por recompensar con acciones o elogios en lugar de regalos materiales. Aplicar estas estrategias puede ser el comienzo de una vida de padres a salvo de la ansiedad y el mal humor que tanto daño hacen a nuestros hijos y a nosotros mismos.

No permitas que el éxito escolar te obsesione. Tus hijos se sentirán presionados y tú con sobrecarga emocional. Subraya siempre lo que hacen bien. Por ejemplo, si han sacado mala nota en Lengua pero muy buena en Matemáticas, recalca esto último. Mejorarás su autoestima y allanarás el camino de su éxito personal. Si te quedas en lo negativo, les hundirás.

Ponle metas alcanzables y acordes a su edad y a su personalidad. Casi todos los adolescentes dejan de prestar atención más allá de 45 minutos. Y si tienen entre 8 y 12 años, no más de 30. Superada esta barrera, el interés y la concentración decaen. Apuesta por el tiempo de calidad porque, a veces invirtiendo poco se puede ganar mucho.

El esfuerzo y la perseverancia son claves. Y esto vale tanto para el juego y el deporte como para la lengua, las matemáticas o el inglés. La felicidad de estar en la cima es directamente proporcional al esfuerzo que costó alcanzarla. Anímales sutilmente a seguir. Te lo agradecerán eternamente.

No todos los niños son iguales y, por tanto, no aprenden de la misma manera. Unos tienen memoria visual y otros auditiva. Si están entre los primeros, potencia la lectura. Si entre los segundos, la escucha en clase y la repetición en voz alta. Sus puntos fuertes arrastrarán a los débiles.

Si el momento de hacer los deberes se ha convertido en una pesadilla, puedes delegar. ¿Por qué no contratas a una estudiante como profesora particular? Por poco dinero ganarás las tardes para ti (o vosotros, que falta os hace).

Si le has dicho que le vas a castigar y luego no lo haces, pensará que no cumples tu palabra. Mantén tu posición y muéstrate firme aunque te cueste. Los límites son necesarios para su madurez. Y olvídate de los castigos imposibles que ni tú misma te crees, tipo: “Voy a apagar la tele para siempre”... Apúntate al realismo con un sencillo “esta tarde no sales” o “esta semana no tienes móvil”. Tú sabes, mejor que nadie, lo que les duele perder. Útilizalo sin actritud y no te olvides a la primera de cambio.

Negociar te puede sacar de muchos apuros. Saca tu lado más diplomático. Cambia habitación ordenada toda la semana por sesión de cine el sábado, o mesa recogida a diario por un viaje a fin de mes. La recompensa les motivará y hará que se habitúen a la responsabilidad y el trabajo.

Relaja las reglas el fin de semana y durante las vacaciones. Es un premio para todos y te lo agradecerán. Si los días laborables han llevado una dieta equilibrada, no pasa nada por que el sábado se abandonen a las patatas fritas y el refresco. Si no se lo prohíbes tal vez nunca tengan interés en ello.

No puedes librar guerras en todos los frentes. Elige un terreno en el que no vas a bajar la guardia y muéstrate más relajada en los demás. Por ejemplo, reserva tus energías para su rendimiento escolar y sé más flexible con la alimentación, las horas ante el televisor o las salidas a la calle. O viceversa.

No dejes que las pantallas entren en su habitación. Son amigas de la pasividad y el ensimismamiento. Colócalas en los espacios comunes. Evitarás que se aíslen y controlarás su uso. Si es necesario negocia: una hora de ordenador o televisión por una hora de deporte o actividad artística.

No caigas en la tentación de dejarles navegar por internet antes de los 12 años. No están preparados y es como dejarles solos en la gran ciudad. En todo caso acompáñales y ayúdales a buscar. Aunque no lo sepan, te necesitan.

La casa es de todos pero su habitación es ¡suya! No entres a curiosear, colocar sus cosas o tirar lo que, en tu opinión, no vale. Se sentirá invadido. ¿Qué tal si les cedes una pared para que pinten y cuelguen lo que quieran? Será su espacio de expresión y libertad.

El aburrimiento es un terreno abonado para la creatividad. Si tu hijo juega solo en un rincón, no le llames ni le busques rápidamente una actividad. No quieras rentabilizar su tiempo al máximo. La soledad enseña a sentir deseo, elaborar estrategias y desarrollar su imaginación.

No pretendas que sean políglotas, artistas y unos “cracks” del deporte. Apuntarles a inglés, teatro, piano y fútbol puede ser demasiado. También necesitan descansar y aprender a gestionar su tiempo libre. La mayoría de expertos creen que es más importante que los hijos estén con los padres que cualquier actividad extraescolar.

¿Eres una gran lectora y deseas ardientemente que tus hijos también lo sean? Deja que ellos escojan sus lecturas. No pasa nada porque combinen Stevenson o Tolkien con tebeos y revistas. Reserva siempre un lugar para ellos en la biblioteca, y comenta lecturas, periódicos o revistas.

Los niños se fijan más en lo que haces que en lo que dices. El clásico “predicar con el ejemplo”. Si te ven feliz en una exposición, un concierto o con un libro en la mano, ellos también querrán hacerlo. No juegues a ser la eterna profesora ni conviertas cualquier salida en una rigurosa visita pedagógica.

Aprovecha cualquier momento cotidiano para abrir su mente. Las canciones de sus grupos favoritos son perfectas para aprender inglés; los viajes que hacéis en familia, para la geografía; los libros, para la lengua y la literatura; y las salidas al campo o visitas al zoo para la biología. No todo está en los libros o en internet. Demuéstraselo.

Con los niños y adolescentes es cuestión de método. De nada sirve que estés encima, atendiendo sus deberes. Dirige tus esfuerzos a que aprendan a planificar su tiempo. Así conquistarán (y disfrutarán) su autonomía.

Enséñales a alejarse de vosotros poco a poco para evitar que un día huyan de repente. Que vayan conquistando su libertad poco a poco. A los ocho años pueden bajar a comprar el pan si la tienda debajo de casa, a los 10 ir a casa de un amigo, a los 14 solos al cine... Confía en ellos.

Nunca te anticipes a sus preguntas y necesidades. Espera paciente a que lleguen y ofrece respuestas adecuadas. En cuestiones sexuales, muéstrate abierta y dialogante, y respeta su intimidad. Ofrécele libros sobre el tema. Que sepa que no te inmiscuyes pero que tampoco eres ajena a sus asuntos.

Fuente: Mujerhoy.com -

Consejos para elegir a una buena niñera

2011-09-05T14:26:00.000-07:00

Aqui algunos consejos a la hora de contratar a una niñera que cuide a nuestros hijos
Muchas mujeres comienzan a trabajar antes de que sus hijos empiecen a ir al colegio y se ven en la obligación de tener que dejarlos en manos de terceros. Las primeras personas en las que se piensa son los abuelos, pero ¿qué pasa cuando éstos no pueden encargarse del pequeño? Es en este momento cuando tenemos que recurrir a contratar a una persona. Una de las decisiones más costosas y difíciles por miedo a cómo ésta tratará a tu pequeño. De hecho, el psicólogo Ángel Martín nos explica que “muchas mujeres se sienten culpables por tener que dejar a sus hijos en manos de otra persona”.

La mayor parte de las niñeras o canguros son mujeres desocupadas y el resto son enfermeras, profesionales de educación infantil o estudiantes universitarias que buscan sacarse algo de dinero para sus gastos. En este sentido, este último grupo no tiene una disponibilidad de horario completa, por ello, antes de contratar, debemos asegurarnos de que su horario será compatible con tus necesidades. Por otro lado, tienes que pensar también si vas a necesitar a la niñera de forma continua durante un largo periodo de tiempo u ocasionalmente.

¿En qué tenemos que fijarnos?
Tienes que tener muy claro que la persona con la que dejas a tu hijo es la mejor y te da confianza y seguridad, ya que serán muchas las horas que tu pequeño va a pasar con la canguro. La elección de una buena niñera es crucial tanto para ti como para tu hijo porque, como nos explica Martín, “si el niño está en buenas manos no le afecta negativamente que le cuide otra persona, su desarrollo va a ser normal y adecuado”. Durante la entrevista tienes que asegurarte de algunas cosas antes de contratar a esa persona para que luego todo vaya sobre ruedas.

Lo primero que tienes que saber es si el candidato al puesto tiene experiencia. Por mucho que su expediente estudiantil sea brillante, lo que realmente importa es si ha tratado con niños y sabe qué tiene que hacer en todo momento si surge algún problema con el pequeño, aunque, como es obvio, la formación es imprescindible. Por ello, es importante que el día que tengas la entrevista con la niñera acudas con tu hijo para ver cual es la actitud que adopta. Otra manera de conocer un poco más su experiencia es que la entrevista sea en tu casa y la canguro atienda a tu hijo mientras tú haces otras cosas, de esta forma, conocerás un poco mejor su forma de trabajar con los niños.

Antes de contratar a nadie pide siempre referencias. En este caso, ponte en contacto con otras personas para las que haya trabajado. No hay nada mejor que conocer lo que opinan el resto de personas que la han contratado. Su experiencia con esa persona es muy valiosa para ti.

Si te decides a contratar a alguien para que cuide a tu hijo dale siempre instrucciones claras sobre la rutina que tiene que seguir el pequeño y cómo ponerse en contacto contigo si surge algún tipo de problema. No te olvides tampoco de darle el contacto de algún familiar o amigo de confianza por si no puede localizarte a ti.

Algo que si es importante tener en cuenta según Martín es que “hasta los 3 o 4 años aproximadamente, el niño necesita a su madre para poder alcanzar una buena autoestima y tener confianza en sí mismo, aunque depende también del niño porque los hay que dependen más de su madre que otros”. Por este motivo, sería bueno que, si la madre es trabajadora y el niño es cuidado por otra persona, durante este periodo destacado por el psicólogo Ángel Martín, la madre tratara de pasar el mayor tiempo posible de su tiempo libre junto al niño.

Ventajas y desventajas
Entre las ventajas que habría que destacar, está la atención personalizada que tiene tu hijo y el hecho de encontrarse en un ambiente conocido como es tu casa. Además, si la niñera contratada es buena, el niño también recibirá educación que le ayudará a desarrollarse y evolucionar antes de llegar al colegio.

Pero también existen una serie de desventajas a la hora de contratar una niñera y es que es muy difícil encontrar a una buena candidata. Eso sin tener en cuenta el precio - normalmente por horas - aunque si tienes más de un hijo probablemente te saldrá mucho más rentable que llevarles a una guardería.

Por último, debes tener en cuenta que si decides contratar una niñera en vez de llevar a tu hijo a una guardería, éste no tendrá contacto con otros niños a la hora de jugar.

Fuente¨Hola.com

Si te gusta un amigo como demostrarle que te interesa?

2011-09-01T14:29:00.000-07:00

Si conoces un nuevo amigo ¿cómo demostrarle que te interesa sin parecer desesperada?

Los jóvenes también tienen inseguridades, y la verdad es que a ellos les gusta que les hagan saber cuando alguien está interesada en salir con ellos, pero no dar signos de que estás deseperada Si eres muy obvia, se alejan porque se sienten presionados, así que debe ser con actos sutiles pero que se noten.

El primer paso es sonreírle; con una pequeña sonrisa siempre le harás saber que por tu parte estás abierta a que te hable y a entablar comunicación. Este el primer signo, y uno básico, para empezar una relación, aunque acabe en amistad. Debes estar segura de no cruzar los brazos mientras lo haces porque entonces mandas señales mixtas.

Si ves que está solo, es la oportunidad perfecta para iniciar una conversación, puedes pasar y sólo decir “Hola” para que te note. Si él sigue la conversación, entonces significa que está interesado en conocerte. Así podrás averiguar sobre cuáles son sus intereses y gustos para saber cuáles comparten.

Otro truco es tocarlo cuando hablas con él, pero debe ser un toque ligero, tampoco muy lanzado. También te puedes parar cerca de él pero sin romper la barrera del espacio personal. Y el punto más difícil es no ser evidente; es decir, ser tú misma intentando potenciar tus cualidades y no llegar a ser otra persona con tal de que te mire. El ser lo más autentica ¡será tu mejor herramienta!
¿Tú qué haces para darle a entender que te interesa?

Cómo enseñar respeto a su hijo

2011-08-31T18:03:00.000-07:00

Una de las cosas más importantes que puede enseñarle a su hijo es el respeto.

Tenga en cuenta que el respeto no es lo mismo que la obediencia. Los niños pueden obedecer por miedo. Si te respetan, van a obedecer, porque saben que quieren lo mejor para ellos.

La mejor manera de enseñar el respeto es mostrar respeto. Cuando un niño experimenta respecto, ellos saben lo que se siente y empiezan a comprender la importancia que tiene.

Tenga en cuenta el dicho: "Haz a los demás como te gustaría que te hicieran a ti".

El respeto es una actitud. Ser respetuoso ayuda al niño a tener éxito en la vida. Si los niños no tienen respeto por los compañeros, la autoridad, o para ellos mismos, es casi imposible para ellos tener éxito.

Un niño que respeta se hace cargo de sus pertenencias y responsabilidades, y un niño que respeta se lleva bien con sus compañeros.

Las escuelas enseñan a los niños sobre el respeto, pero los padres tienen la mayor influencia en cómo los niños deben ser respetuosos. Si los niños no ven respeto en el hogar, es poco probable que sean respetuosos en otro sitio.

¿Cómo puede enseñar respeto a su hijo?

Sea honesto - Si usted hace algo equivocado, admítalo y discúlpese.

La mayoría de los niños tienen miedo de ir a la cama, ¡cómo evitarlo!

2011-08-30T07:41:00.000-07:00

Tienen sus hijos miedo a la oscuridad?

La imaginación puede jugarnos malas pasadas durante toda la vida, aunque nunca como en la infancia: las pesadillas, la oscuridad y los monstruos que se esconden fuera de las sábanas son los peores enemigos de los niños a la hora de conciliar el sueño y pasar una noche tranquila, durmiendo de un tirón. Junto a la imaginación desbocada, además, las imágenes de los libros, la tele o el cine hacen las veces de catalizador, y pueden generar cierta confusión en los niños, que muchas veces no saben distinguir qué es real y qué no cuando están metidos en la cama.

Aunque no hay una forma de cortar por lo sano con estos miedos tan comunes, es fácil poner en práctica algunos trucos que permitan a los niños sentirse más relajados a la hora de ir a dormir. En estos casos, lo mejor es no resultar demasiado drástico: diles que no crees que haya nadie acechando mientras duermen, pero que, aún así, les protegerás en caso de que aparezca algún peligro.
Dejar la puerta entornada, para que sientan que estamos cerca, la clásica luz nocturna, que puede provenir de una sencilla lamparita de noche, o la compañía de un amigo de peluche, también sirven como refuerzo en el caso de que sea la oscuridad o la sensación de estar solos lo que les asusta.
Eso sí a la hora de ‘ceder’ al chantaje emocional que muchas veces se da en este tipo de situaciones, es importante mantener la cabeza fría y no caer en la tentación de mirar en el interior del armario o bajo la cama, simplemente para demostrar que allí no se oculta nada. Aunque parezca que transmitimos una sensación de seguridad, el hecho de vernos buscar criaturas en su cuarto les hará creer con más fuerza en la posibilidad de que existen.

¿Porqué miente su hijo y que debemos hacer?

2011-08-26T04:59:00.000-07:00

Puede ser por diversas razones:

1.Como imitación al padre o a la madre que miente: Los niños son como esponjas que absorben todo. Si ellos observan y viven la mentira de manera cotidiana, aprenden a hacerlo como algo normal y cotidiano. Es el caso del niño que escucha a su madre negarse al teléfono “dile que no estoy…”. Por ello, crea un ambiente familiar que favorezca la verdad.
2.Por miedo: Suele ser la causa más común de la mentira en los niños, quienes por temor a la desaprobación o al castigo por parte de la madre o del padre, se ven llevados a falsear la verdad. Si el niño sabe que, por ejemplo, al llevar una nota mala del colegio, su madre se va a enfadar o le va a prohibir ver la televisión, seguramente dirá que no le han entregado sus calificaciones aún…
3.Ante la exigencia: Cuando le exigimos mucho al niño, esperando de él a veces más de lo que esperamos de nosotros mismos, el niño tiende a hacernos creer que está al nivel de nuestras expectativas y miente para no defraudarnos.
Sea cual sea la causa concreta de la mentira, siempre es una señal. El niño miente porque lo necesita. Con la mentira, el niño nos está diciendo “auxilio”. Más que la conducta mentirosa, analiza la condición psicológica que traduce: timidez, desamparo, rabia, sentimiento de inferioridad…

¿CUÁNDO PREOCUPARSE?

No siempre la mentira es tan grave como para preocuparse. Cuando la mentira es surgida de la fantasía, normalmente con la madurez del niño, ésta desaparece. Cuando se trata de mentira propiamente dicha, tendríamos que preocuparnos si se presenta como mentira recurrente en estas formas:

a. La famosa “mitomanía” que surge del niño que intenta persuadir y convencer a los demás de la realidad de sus relatos de forma habitual. Indica una fuerte necesidad de escapar de una realidad “difícil” de sobrellevar para el niño y habría que averiguar cuál es.

b. Aquella que surge como producto de un nivel elevado de ansiedad en el niño o de temor en general. Por ejemplo el caso del niño que habitualmente miente acusando a sus profesores de maltrato o a sus compañeros de ser rechazado para ocultar o sobrellevar un fracaso escolar.

¿QUÉ HACER ANTE LA MENTIRA?

Lo primero que tenemos que hacer como padres o maestros es determinar qué tipo de mentira es con la que estamos lidiando y, sobre todo, qué la está motivando. Si no sabemos cuál es la causa de ese “auxilio” desesperado en el niño, corremos el riesgo de equivocarnos en la intervención.

La actitud que tengamos va a ser determinante. Será necesario:

1.Reaccionar con calma aunque con severidad.
2.Felicitar o premiar al niño que confiesa la verdad. Si lo castigamos a pesar de que ha confesado, estamos reforzando su hábito de mentir (la próxima vez lo hará con más cuidado para que no lo descubran…). Sólo en última instancia habrá que acudir al castigo.
3.Favorecer un ambiente de confianza, en la que el niño se anime a contar sus travesuras y sus errores. Que no sienta que cada vez que habla, hay consecuencias drásticas: se le acosa al niño, se convierte todo en un interrogatorio y posteriormente ya no se le creerá aunque diga la verdad.
4.Estar alertas. Por mucho que amemos a nuestros hijos, tenemos que aceptar que a veces fallan, que no son perfectos e ideales como los hemos imaginado. A veces, la mentira es el arma de un niño ante una situación inesperada de la cual no sabe salir con los medios que posee.
5.No tomarla de forma exagerada con grandes explosiones ni tampoco a la “ligera o con indiferencia y sin darle importancia, o incluso reirse o considerarlo gracioso. No hay que olvidar que el niño construye sus juicios morales con los juicios de los adultos. Debe sabe que la mentira es una acción reprobable.
Lo ideal es que estas condiciones se den a menudo a modo de prevenir la mentira en el niño (“es mejor prevenir que lamentar”). Si estas condiciones se dan en tu hogar, seguramente el hábito de la mentira no se dará; o si es que ya existe, irá desapareciendo en el niño. Si no llega a desaparecer, es porque están fallando las condiciones ambientales necesarias para prevenirla.

El niño o adolescente es capaz de admitir su mentira como un fallo y el sentimiento de culpa puede llevarle a la confesión. Pero para que reconozca su fallo, debemos ofrecerle confianza y comprensión y no gritos excesivos o dramas. La mentira es la salida a una dificultad, una manera de luchar pero condenada al fracaso. Hazlo entender así a tu hijo desde la responsabilidad y el afecto. Así se educa para la franqueza.

Mónica Escalona
Directora Centro Zana. Centro Psicopedagógico de Atención Global
Dificultades de Aprendizaje, TDHA, Logopedia, Terapia de familia
http://www.zana.es/
Hola.com

Cómo enseñar a los niños a cepillarse los dientes

2011-08-23T17:53:00.000-07:00

Hasta que sus hijos están cerca de los 6 años de edad, probablemente tendrán que cepillarle los dientes a ellos. Después de eso, sin embargo, será hasta que lo hagan por su cuenta. Enseñar a los niños a cepillarse los dientes no siempre es una tarea fácil, pero es algo que se debe hacer.. Para hacer el proceso un poco más fácil para usted y sus hijos, trate de seguir las siguientes sugerencias.

1
Cepille los dientes de sus hijos para que ellos aprendan cómo hacerlo correctamente.. Luego que lo hagan ellos mismos para demostrar lo "grande" que son.. Continúe haciendo esto durante tantos días o semanas en que sea necesario para la instrucción apropiada.

2
Demostrar como se cepilla los dientes en forma adecuada. Luego deje que su niño se cepille los dientes también. Reír y que sea un evento divertido, mostrando a su hijo cómo cepillarse los dientes puede ser agradable.

3
Explique a sus hijos lo que sucede cuando no se cepillan los dientes Dígales como los gérmenes se comen sus dientes si no se cepillan. Muchos niños responden positivamente cuando se les presenta esta información de manera racional, adulta

4
Déle a su hijo una tableta de masticar que a su vez, coloree las áreas en los dientes que no han sido debidamente cepillados. Esta técnica le mostrará claramente a su hijo los efectos de no cepillarse correctamente y motivar a que él o ella cepille más a fondo.

5
Se recomienda una higiene dental consistentemente bien consigo mismo para que sus hijos, deseosos de emular a sus muy queridos padres, sigan el ejemplo.

Enséñeles que es divertido:

1
Recomendar a sus hijos que cepillen los dientes de sus muñecas. Esto incorporará el juego con la instrucción práctica, y también los pondrá en el papel de "padre" de cepillar los dientes, haciendo que se sientan un poco más importantes.

2

Que sus hijos tomen conciencia que cepillarse los dientes es una actividad divertida y no una obligación. Inventar un juego o una canción para acompañar el cepillado de dientes. Muestre entusiasmo cuando sus hijos se cepillen los dientes

3
Turnarse para cepillarse los dientes con su hijo , usted o sus hermanos mayores.. Deje a su niño cepillarse durante 10 segundos o menos, alábelo a él o ella, y luego cepille los dientes durante 10 segundos. Esto permite la interacción entre padres e hijos

4
Comprar unos tres o cuatro cepillos de dientes cuando los niños recien empiezan a aprender a cepillarse los dientes que seleccione el cepillo de dientes que desea utilizar cada vez. De esta manera sus hijos se sienten que tienen algo de control sobre la situación.

5
Considere la compra de un cepillo de dientes eléctrico para sus hijos. Esto hará que el cepillado sea más fácil y agradable para ellos, y es más efectivo que el cepillado manual

Educar a los hijos con sensibilidad

2011-08-18T17:50:00.000-07:00

La sensibilidad es una de las cualidades del ser humano, por lo tanto, se debe desarrollarla a la hora de educar a los hijos. Existen dos nociones diferentes de sensibilidad: Existen personas que son mas sensibles que otras, es decir personas que se sienten heridas con mas facilidad ante una palabra o un gesto incorrecto. Pero la sensibilidad también remite a la creatividad es decir al arte de crear a través de la pintura la poesia o la escultura. Se trata de la sensibilidad propia del que exterioriza su mundo interior a través de alguna forma de expresión.
Es muy importante educar con sensibilidfad ya que los niños no son igual que los adultos, es decir, que ellos tienen su propio mundo de la realidad y su punto de vista. Por ejemplo muchos los adultos viven ahogados por la prisa mientras los niños viven el ahora y no se preocupan tanto por lo que pueda pasar despues.Algo que en cierto modo es muy positivo.
Educar con sensibil.kidad duplica educar con cariño y amor porque solo asi se nutrirá su autoestima. Debes evitar de criar a tus hijos en la abundancia excesiva de cosas materiales y cuando se hable de amor nunca escatimar, es decir, nunca debes guardarte para ti un beso o un abrazo. Los niños que se sienten queridos en su infancia crecen con mayor nivel de inteligencia emocional y con mayor sensación de libertad.
Intenta educar a tus hijos con sensibilidad para que sepan apreciar el arte. Intenta ir con ellos a algun museo y tambien leer libros con ellos .

Fuente: Pequebebes.com

Cómo enseñar a los niños el respeto a sus padres y hermanos

2011-08-09T08:08:00.000-07:00

Para que una familia pueda funcionar con éxito, los padres deben fomentar comportamientos respetuosos en el hogar entre padres, hijos y hermanos. Tener hijos irrespetuosos causa una grieta en la relación y la unidad de la familia, y se convierte en perjudicial para el ambiente del hogar como las luchas de poder cada vez mas rutinario. Al enseñar a sus hijos a los principios de respeto, se les enseña la manera de evitar los comportamientos irrespetuosos,asi sus hijos tendrán una mejor relación con usted y sus hermanos.
Sea un modelo positivo para su hijo.
Enseñe a su niño a respetar a sus padres y hermanos para dar un buen ejemplo de comportamiento respetuoso. Por ejemplo, decir "por favor" y "gracias" a los demás, ayudar a abrir la puerta a las personas en una tienda o un ascensor, ofrecer su asiento a una persona en el teatro o autobús, tren o un cine dirigirse a los ancianos por sus títulos , como "la señora" o "señor" A medida que su hijo vea que usted interactúa de esa manera con otros, se darán cuenta de lo que es un comportamiento respetuoso.

Establecer una clase de buenos modales en su casa para sus hijos.
A su vez las habitaciones de su casa es un salón de clases y pretenda dar a sus hijos una lección de modales y ser cortés. Enseñarles acerca de la importancia de decir "Por favor", "Gracias" y la manera de pedir las cosas muy bien. Por ejemplo, se les puede dar una prueba y pregunta: "¿Cómo le dices a tu hermano que te quiere pedir prestado un juguete? ¿Te agarraa el juguete? ¿O lo pides amablemente diciendo" por favor "?" y permitir a sus hijos a responder. Otra idea para su simulacro de clase de modales es hacer actividades, juegos de rol para dar a sus hijos un sentido de los comportamientos respetuosos frente a una falta de respeto.

Enseñe a sus hijos las consecuencias de no respetar a los padres y hermanos.
Tener una rutina constante que usted debe seguir cada vez que su hijo no lo respete a usted o a sus hermanos. Cada estilo de crianza es diferente, por lo que debe encontrar uno que funcione para usted y su hijo, tal como el aislamiento, quitarle un juguete o hacer que su hijo escriba una carta pidiendo disculpas por el comportamiento irrespetuoso.

Reorientar el comportamiento irrespetuoso cuando lo coge en el acto.
Si usted nota que su hijo ha faltado el respeto a su hermano ayude a su hijo a manejar el enojo o la frustración de manera más constructiva por ejemplo hacerle hacer ejercicios de respiración profunda, escribir en un cuaderno acerca de por qué está enojado o frustrado. Con el tiempo, su hijo aprenderá a manejar esos arrebatos y faltas de respeto.

No espere la perfección.
Los niños - especialmente alrededor de la edad pre-escolar - están poniendo a prueba los límites con los padres y hermanos, y es posible que tengan que pasar por algunas batallas antes de que su hijo consiga no caer en ser irrespetuoso con los demás.

Trate de no reaccionar exageradamente cuando su hijo cometa una falta de respeto.
Manejar la situación con calma, pero con firmeza. Sea firme y amable al mismo tiempo. Si reacciona de forma exagerada, el niño puede empezar a aprender que puede obtener una reacción de ustedes, por una falta de respeto, que es contraproducente para su propósito.

Minimizar o eliminar las influencias de faltas de respeto.
Por ejemplo, si su hijo le gusta ver un programa de televisión en particular, pero los personajes de la serie no representan comportamientos respetuosos el uno al otro, es posible considerar eliminar la visión de ese programa para que su hijo no tenga la influencia de los personajes.

Siempre un buen consejo no está demás y todo sea por el bien de los hijos.

Cómo introducir a sus hijos a su nueva novia después de un divorcio

2011-08-09T07:35:00.000-07:00

Después de un divorcio , es probable que pase algun tiempo antes de empezar a salir de nuevo con otra mujer. Sus hijos también van a necesitar algún tiempo para aclimatarse a la nueva situación antes de traer una nueva mujer en su vida. Los siguientes consejos sobre la manera de presentar a su nueva dama a sus hijos ayudará a que el proceso vaya lo mejor posible.

La primera cosa que usted debe considerar es cómo sus hijos se van a sentir. Va a ser muy extraño que lo vean con alguien que no es su madre, por lo que usted debe tomar la introducción lenta. Cuando usted está finalmente listo para la fecha, que sus hijos sepan que usted va a salir con su nueva amiga.Sin embargo, no la debe introducir a los niños en las primeras citas, por si acaso las cosas no funcionen. Al permitir que sus hijos sepan que va a salir, simplemente prepárelos para la introducción inicial.

Espere hasta que haya salido con su nueva mujer durante varios meses. Asegúrese de que ella esté lista para conocer a los niños también. La primera introducción debe ser corta podría ser en su casa antes de salir,

Despues encontrarse con ella delante de los niños unas veces mas para que conozca a los niños también. Hacer la primera introducción corta, Después de hacer esto , puede organizar una excursión local en el parque o en un local de zoológico donde lleve a sus hijos y su nueva dama y pasar un dia de diversión y asi llegar a conocerse unos a otros.
Asegúrese de que no haya regalos en el proceso de introducción, o sus hijos pueden sentirse como que están siendo sobornados por su nueva mujer.
Si su nueva pareja quiere darle regalos a los niños, asegúrese de que sea por una ocasión propicia, como un cumpleaños o la Navidad.

Lo más importante es asegurarse de que sus hijos sepan que usted y su madre siguen siendo amigos y que la verán con regularidad. No importa lo difícil que es, uno siempre quiere probar por lo menos seguir siendo amigos por el bien de sus hijos, no importa lo que pasó durante el matrimonio

Educar a los padres

2011-08-08T16:24:00.000-07:00

Podemos quejarnos continuamente de que los padres no ayudan en casa, si, en cambio, elegimos la vía del elogio, no fingido, sino como un auténtico reconocimiento al esfuerzo del otro, el panorama cambia.

Hay que recordar que, desde la infancia, a los hombres se les ha enseñado a pensar que su trabajo y el dinero que aportan son la única manera de decirle “te quiero” a su familia. Nos corresponde, tal vez, subrayarles que calmar a un niño, dormirlo o estar pendiente, igual que las madres, de si se acabó el café, también son modos de decir “te quiero”.

Y el elogio es una manera de familiarizar al hombre con esto. Por lo menos, la experiencia demuestra que es mucho más gratificante y útil decirles: “¡Qué suerte que te levantaste vos a ponerle el chupete!”, que “por fin te diste cuenta de que tenías un hijo.”

Por supuesto, no ignoramos que más de una mujer, ante estas sugerencias, podrá pensar: ¿ahora resulta que, además de trabajar y criar a mis hijos, me piden que “eduque” a mi marido para que sea un buen padre? Y bueno, esta última es una de las maneras de enfocar el asunto: con resentimiento y ánimo de pelea. Pero no creemos que sirva, además de que, por si hiciera falta aclararlo, no estamos propiciando una carga más para la madre. Simplemente, se trata de que seamos un poco más inteligentes y auténticas para enfrentar las dificultades: que expresemos claramente nuestra necesidad de apoyo y que recorramos los senderos más aptos para lograrlo.

Los hombres son distintos de las mujeres,afortunadamente para todos, y en esta cultura necesitan ayuda para poder ayudarnos. Más si les pedimos colaboración en funciones tradicionalmente femeninas.

Fuente: Crecebebe.com

Cómo evitar que su hijo pequeño diga su primera palabrota

2011-08-06T08:26:00.000-07:00

Es parte normal del proceso de desarrollo que los niños de edades comprendidas entre 1 y 5 años tiendan de forma innata a la imitación de todo lo que ven y escuchan a su alrededor. Ante este fatal acontecimiento cada adulto reacciona de una manera diferente: unos ríen, otros se enfadan e incluso se avergüenzan, dependiendo del lugar y las circunstancias en las que transcurra. Lo que todos los padres tienen claro, es que no quieren que ese tipo de palabras formen parte del lenguaje habitual de sus hijos.

Causas que llevan al niño a pronunciarlas
Los niños entre 3 y 5 años atraviesan una etapa de desarrollo muy especial. Salen poco a poco de su caparazón para empezar a ser conscientes de todo lo que les rodea, explorar y relacionarse con los demás, siempre desde el punto de vista de su mundo interior.

Para llevar a cabo estas actividades, los pequeños se valen entre otras cosas del lenguaje. Con él, expresan sus sentimientos, necesidades e ideas mientras aprenden las reglas básicas de la sociedad en la que crecen. Progresivamente, nuestro hijo irá descubriendo el significado real del lenguaje, y lo utilizará para expresarse con los demás, pudiendo empezar a incluir entre sus palabras más comunes las temidas palabrotas o tacos. Éstas pueden surgir por varias causas: imitación de su entorno cercano, llamar la atención de sus padres, buscar independencia o tratar de superar los límites establecidos.

La acción de imitar es totalmente necesaria para su desarrollo intelectual. A través de ella, se muestra el carácter subjetivo de la inteligencia del niño a esas edades, así como el uso que realizan de las imágenes mentales.

Qué hacer para evitarlas
Evitar que nuestros niños pequeños digan palabrotas exige una lucha conjunta y constante entre padres y profesores. Una tarea realmente difícil, ya que están presentes en cualquier ámbito de nuestra sociedad.

Según nos explica María Luisa Cid Sánchez-Vizcaíno, profesora de Educación Infantil y Primaria de la Comunidad de Madrid, lo primero que debemos hacer es controlar el entorno en el que se desenvuelven los más pequeños. Al margen de controlar lo que ven o escuchan en televisión, en el cine o en la radio, es muy importante controlarles en el colegio, sobre todo en el recreo, y en casa si tienen hermanos, ya que estar junto a niños más mayores puede influirles en su lenguaje. “Es muy importante que los niños no estén presentes en reuniones exclusivamente de mayores, en cenas de amigos, fiestas, etc. ya que el lenguaje que se emplea en ellas no es apto para ellos”, nos comenta la profesora.

Por otra parte, es importante darles ejemplo, porque ellos tienden siempre a imitar lo que ven y escuchan. Además, en el momento en el que pronuncian una palabrota debemos evitar reirnos o sonreír, porque ésto solamente les da pie a repetir. Por último, si reaccionamos de forma natural ante este hecho, el niño dejará de utilizarlas puesto que no consigue el fin que persigue: llamar la atención de sus progenitores.

Mi hijo tiene rabietas ¿que hago?

2011-08-06T08:21:00.000-07:00

Las únicas personas que encuentran divertidas las rabietas son los abuelos,. Por desgracia, las rabietas son comunes para cualquier persona con niños pequeños.. Por lo general comienzan antes de los dos años, cuando los niños experimentar diferentes formas de comunicarse con los demás y conseguir lo que quieren.Las rabietas son más frecuentes en torno a los cuatro años, pero algunos niños siguen muchos años, incluso en la edad adulta.¡Caramba!. No se preocupe Mientras que las rabietas son inevitables hasta cierto punto, se puede evitar muchas de ellas y ayudar a su niño a aprender mejor los mecanismos de adaptación, siguiendo algunos pasos simples.
Este artículo le ayudará a usted y a su niño en este problema

Mantenga la calma suficiente como para manejar adecuadamente la rabieta Lo peor que pueden hacer los padres es tener una rabieta por la rabieta de su hijo. Los niños necesitan una influencia calmante, especialmente durante una rabieta, y si no se puede establecer que se calme, respire profundamente y espere al menos unos cuantos segundos antes de decidir que hacer

Recuerde que la rabieta de su hijo no es necesariamente una forma de "salirse con la suya", podría ser el resultado de una frustración, falta de atención, que necesita de ti, o incluso un problema físico, como azúcar en la sangre, dolor o problemas digestivos! La falta de un lugar para dormir la siesta es una causa común de berrinches También es el momento de la tarde, cuando el azúcar en la sangre baja después del almuerzo y un pequeño refrigerio a menudo es necesario. Ofrezca a su hijo una variedad de estrategias . Por ejemplo, si su hijo quiere un helado, pero es muy cerca de la cena.." Di: " ahora cálmate o te tienes que ir a su habitación Se le ha dado una opción - ya sea el propio control o, si no puede, retirarse a un lugar. Si se hace la elección correcta (para calmar), recuerde que lo complementan: "Tu pediste un helado y le dije que no quiero darle las gracias por aceptar un no por respuesta... Por el contrario, tienen consecuencias y hacerlas cumplir, si él elige molestar.. Guíalo a su habitación y con firmeza insistir en que permanezca allí hasta que se calme, por ejemplo. Esto es más fácil con niños de dos años de edad, que con un niño de ocho años de edad, por lo que cuanto más joven se comienza el proceso de aprendizaje, mejor. Las rabietas pueden aumentar la presión arterial y los niveles de estrés en los padres, así como en los niños. Si realmente no pueden manejar
una rabieta, asegúrese de que el niño estará a salvo y pase unos momentos lejos de él o ella. El tiempo de espera tiene un efecto calmante para los dos. Consiga que su conyugue u otra persona responsable cuide al niño hasta que usted se calme. Ponga a su hijo en su habitación. Trate de determinar la causa de la rabieta.. Las rabietas pueden ser provocados por una serie de cosas, y la causa de la rabieta debería ayudar a determinar la respuesta a la misma. Si el berrinche es causado por hambre o somnolencia, debe alimentar al niño o permitir que él o ella tome una siesta tan pronto como sea posible. Si el berrinche es provocado por la frustración o el miedo, tiene que consolar a su hijo. Si el niño se siente ignorado pasar tiempo de calidad / cantidad con él, jugando o leyendo, etc Sin embargo, si su hijo está actuando porque él o ella no puede conseguir lo que quiere no recompense a la rabieta.. Si los padres se rinden, las rabietas se convertirán
en un punto de partida para el niño, una manera de lidiar con el mundo social.. Si te permites ser rehenes de las rabietas, su hijo seguirá utilizando esto más allá de la edad . Incluso si el niño está lanzando un ataque porque no ha recibido suficiente atención, no se recompensa el comportamiento de ahora.. En su lugar, resolvemos hacer cambios a largo plazo para evitar explosiones en el futuro.. Trate de no entrar en pánico o hacer concesiones, pero salir de la escena, aunque sólo sea por unos minutos.Tomar medidas para prevenir lesiones. Algunos niños pueden llegar a ser bastante crueles durante una rabieta. Si esto ocurre, retirar los objetos peligrosos de la trayectoria del niño o dirigir al niño fuera de peligro.. Trate de evitar el alejamiento de un niño durante una rabieta, pero a veces esto es necesario y reconfortante.. Sea gentil (no utilizar la fuerza excesiva), . Hablar tranquilizadora con el niño, especialmente si la rabieta es el resultado de la desilusión, la frustración, Explíquele al niño que va a hablar con él cuando se calme. Esto ayudará a su niño a entender que usted está haciendo caso omiso de ella debido a que su comportamiento es inaceptable, no porque no se preocupan por ella.. Cuando el niño se calme, cumplir con su parte del trato al discutir la rabieta y las preocupaciones del niño. Evite tratar de razonar con el niño que está en medio de una rabieta sobre todo en un lugar público... Diga frases como: " debes estar muy cansado después de un largo día," o, " debes sentirte frustrado porque no se puede tener lo que quieres en este momento." Analice el comportamiento con su hijo una vez que la rabieta haya terminado.. Si bien no sirve de nada tratar de razonar con un niño en medio de una rabieta, ambos pueden aprender mucho por discutir el incidente después. Explica que el comportamiento es inaceptable, sino también asegurarse de que su hijo entienda que usted lo ama Trate de descubrir la causa de la rabieta si no lo ha hecho, tener la oportunidad de discutir las mejores alternativas con su hijo. No imponer castigos físicos por ejemplo, golpear a su hijo.: Esto transmite tres mensajes inútiles:
Que están fuera de control.. Que el ataque es un comportamiento aceptable. 3. Que los sentimientos deben ser suprimidos y no ventilados (un niño está expresando los sentimientos de la única manera que son capaces
de hacer.

Cómo ayudar a sus hijos para que hagan las tareas del colegio

2011-07-27T05:58:00.000-07:00

Entre los seis y los siete años, los niños necesitan comenzar a iniciarse en el estudio. Aunque todavía es pequeño, ya deberíamos empezar a establecer una rutina de trabajo. Obviamente, un niño de siete años no tiene que estudiar, pero sí tendrá algunos deberes que hacer y el mejor modo de prepararle para los cursos posteriores es creando hábitos.
De esta manera, y siempre que sea posible, tendremos el mismo horario para estudiar. También lo haremos con la habitación, creando un espacio donde el niño esté cómodo y encuentre todo lo necesario para sus tareas. Recordemos que las rutinas son así: al principio son sistemáticas, pero si no las haces las echas de menos.

¿Cómo y cuándo estudiar?
No a todos los niños les gusta pasar tiempo haciendo los deberes, por eso nuestra labor consistirá en inculcarle un valor a ese momento. Tal y como nos cuenta Francisco Moreno Moreno, profesor de educación física y licenciado en psicopedagogía, “es muy importante estar decidido a la hora de ponerse a estudiar. Hay que mentalizar al niño de que ese trabajo hay que hacerlo y siempre lo hará mejor si se hace con alegría y distensión”.
Asimismo, si nuestro hijo ya tiene que estudiar, es muy importante crear un plan de estudios donde se pueda ver fácilmente cuánto tiempo dedicamos a cada asignatura y cuántos descansos hacemos. Por ejemplo, a la hora de descansar la mejor opción es salir del ámbito de estudio, relajarse, comer algo o beber un vaso de leche.
Francisco Moreno Moreno nos cuenta que a la hora de elaborar el plan de estudios tendremos que tener en cuenta que “debe ser realista, personal, flexible y con descansos cada 50 minutos”.

Y, ¿dónde estudiamos?
También será muy importante preparar el lugar donde el niño vaya a hacer los deberes o estudiar. Los niños necesitan un lugar cómodo, tranquilo y bien iluminado para poder concentrarse y desarrollar sus actividades de una manera relajada. Francisco Moreno nos propone “una habitación sin ruidos ni distracciones, donde el niño pueda tener acceso a todas las herramientas necesarias como diccionarios o mapas”.
Es preferible que la luz sea natural pero, si no es posible, deberemos optar por una luz azul o blanca, siempre situada en el lado contrario al de la mano que escribe para no hacer sombras sobre el cuaderno. Y por último, la mesa y la silla deberán estar en consonancia con su altura. Para evitar tensión en los músculos de la espalda, lo mejor es tener una silla con respaldo para mejorar la postura, pero cuidado con la comodidad porque si es demasiado blanda el niño preferirá sentarse a descansar que a estudiar

Fuente: Hola.com

Qué hacer si su hijo roba, miente, o hace trampas

2011-07-26T17:51:00.000-07:00

Aunque mentir, robar, copiarse y hacer trampa son todos comportamientos inapropiados, también son comunes, especialmente a una edad temprana. Esto ocurre porque los niños tratan de poner a prueba sus límites pero todavía están aprendiendo a distinguir lo que está bien de lo que está mal. Como padre, es importante que no reaccione exageradamente, sino que le diga a su hijo/a que cada uno de estos comportamientos no son aceptables. Además, es importante que usted entienda el motivo por el cual su hijo/a miente, roba, se copia o hace trampa. La buena noticia es que generalmente los niños pierden estas costumbres cuando tienen más años de edad, pero necesitan que usted los aconseje. Además, usted debe saber cuándo es momento de preocuparse y qué hacer al respecto.

Lo que los padres pueden hacer

Entienda por qué lo hacen. Hasta los 3 años, los niños no comprenden realmente lo que es mentir o robar, y no hacen ninguna de estas cosas a propósito. Pueden llevarse algo que no les pertenece porque no entienden que simplemente no pueden llevárselo. Pueden mentir sobre algo, por ejemplo, ir al baño si están dejando los pañales, pero no entienden el concepto de decir la verdad. Entre los 3 y los 6 años, los niños generalmente distinguen lo que está bien de lo que está mal, pero muchas veces mienten sobre cosas insignificantes, como no tener que ir al baño antes de irse de la casa porque ya fueron o haber empujado a un amigo, y suelen copiarse o robar de maneras pequeñas, como hacer pasar el trabajo de arte de alguien por el suyo propio. Todavía necesitan que se les enseñe las consecuencias de sus actos y el motivo por el cual están mal. Después de los 6 años, los niños saben que mentir está mal. Algunas de las cosas que pueden hacer que un/a niño/a de esta edad mienta son: prohibirle hacer una actividad, tener demasiadas expectativas con respecto a sus logros, no castigarlo/a de manera consecuente o no prestarle suficiente atención ni elogiarlo/a. Los padres de niños de esta edad deben averiguar por qué sus hijos se comportan de estas maneras.

Sepa cómo manejar la situación. Generalmente, cuando los padres se enteran de que su hijo/a ha hecho algo malo, tratan de hacerles preguntas abiertas e imprecisas para que su hijo/a confiese. Pero en realidad es mejor decirle a su hijo/a lo que se enteró y preguntarle cuál es su versión. Si tiene menos de 6 años, probablemente confiese y no mienta. Si tiene más de 6 años, su hijo/a puede tratar de mentir para encubrir su mal comportamiento, en cuyo caso debe castigarlo/a por la mentira y también por el mal comportamiento. Sin embargo, en cada caso usted también debe llegar al fondo de por qué su hijo/a hizo lo que hizo.

Mentir. Los niños generalmente mienten porque saben que la verdad defraudará a sus padres, por ejemplo, cuando obtienen una mala calificación en un examen. En esta situación, es importante que le diga a su hijo/a que lo más importante es el esfuerzo que hizo y no el resultado. Si usted sabe que hizo todo lo que pudo, entonces debe elogiarlo/a por su esfuerzo pero también averiguar por qué no le fue bien. Si sabe que no puso esfuerzo, debe hablarle sobre empeñarse más la próxima vez. Un/a niño/a más grande también puede mentir sobre sus actividades. Faltar a la escuela puede ser muy común entre los adolescentes. Usted debe ponerse firme con respecto a las reglas de la casa y explicarle a su hijo/a adolescente que estas reglas se establecieron para hacerle un bien a él/ella. También debe asegurarse de saber lo que está haciendo su hijo/a y con quién lo está haciendo.

Robar. El motivo más común por el cual los niños roban es por querer tener lo que tienen los demás. Aunque usted debe reconocer que su hijo/a no quiere desentonar, es un buen momento para hablar sobre lo que su familia puede comprar o sobre cómo sus reglas son distintas a las de otras familias. Si a usted le parece que su hijo/a no debe tener algo hasta cierta edad o por determinado motivo, explíquele su razonamiento a él/ella. También pueden buscar juntos una manera de que su hijo/a pueda ganarse lo que desea, por ejemplo, dándole una mensualidad, haciendo tareas domésticas o siendo más responsable.

Copiarse o hacer trampa. Los niños quieren ganar, alcanzar un objetivo y ser los mejores. Muchas veces tratarán de lograrlo a cualquier costo, lo que significa que a veces pueden llegar a hacer trampa o copiarse. Los niños pueden copiarse del trabajo de otro/a niño/a o no respetar las reglas, incluso cuando juegan a un juego. Al igual que cuando su hijo/a miente sobre su desempeño académico, si se copia la tarea o el trabajo de clase, explíquele que su esfuerzo es más importante que la calificación. Sólo se está engañando a él/ella mismo/a porque es él/ella quien no está aprendiendo lo que necesita saber. Los padres frecuentemente sienten el impulso de dejar que su hijo/a gane en un juego de mesa, pero así no le enseñan a su hijo/a a respetar las reglas.

Dé un buen ejemplo. Los niños aprenden de sus padres, y su hijo/a es muy consciente de lo que usted hace. Incluso cosas como no detenerse ante un cartel de "pare", llamar al trabajo diciendo que está enfermo/a cuando en realidad no lo está o no avisarle al cajero cuando se olvida de cobrarle uno de los productos que compró en el supermercado le enseñarán a su hijo/a que está bien quebrantar las reglas y no decir la verdad.

Reconozca cuándo es el momento de preocuparse. A veces, si su hijo/a miente, roba se copia o hace trampa en exceso, puede significar que tiene un problema de comportamiento por el cual usted debe preocuparse. Si su hijo/a miente o roba constantemente y no se siente mal por ello, rompe las pertenencias de otras personas, hurta, falta a la escuela seguido, no tiene muchos amigos o es malo/a con los animales a propósito, usted debe hablar con el pediatra y el consejero escolar. Es posible que tenga un trastorno de la conducta u otro problema de comportamiento que necesite tratamiento. Otra posibilidad es que estos sean síntomas de que tiene un problema de desarrollo o de aprendizaje, o de que lo/a estén agrediendo en la escuela. Estos problemas no son culpa suya ni de su hijo/a, y pueden superarse con la ayuda del profesional adecuado.

Fuente: One tough job.org

Cómo explicarle a un niño cosas de mayores

2011-07-08T15:28:00.000-07:00

Uno de los principales problemas a los que se enfrenta un padre es cuando tiene que explicarle al pequeño de la casa temas de mayores. Los niños empiezan a preguntar el porqué de las cosas y los padres tienen que explicárselo de forma que ellos lo entiendan.

No olvides que cuando son pequeños los padres son 'lo más grande' para ellos y siempre que necesiten algo van a recurrir a ti, por lo que no les defraudes y estate preparado para cualquier tipo de pregunta. Eso sí, siempre con paciencia y honestidad, inculcándole una serie de valores que para ti sean importantes.

De forma que lo entiendan
A la hora de hablar con tus hijos de temas complejos hay que tener presente algunos puntos en mente. Lo primero es hablar con ellos pronto, antes de que acudan a sus amigos o a los medios de comunicación para obtener esa información. Pero, como nos explica la profesora de infantil, Ana Rivera del colegio Maestro Emilio Alonso, hay que hacerlo: 'partiendo siempre de la verdad y, dependiendo de la edad, adaptar esa verdad a su nivel, pero nunca mentirles'. No hay que olvidar que los más pequeños absorben toda la información que reciben, por lo que es mejor hablar con ellos antes de que reciban, por parte de terceros, información sobre sexo, drogas, violencia... sin ningún tipo de valores éticos.

Otro factor que hay que tener presente es que, en la mayoría de los casos, los hijos no tienen la confianza o les da reparo hablar con sus padres sobre determinados temas. Busca una excusa para sacar temas controvertidos, ya sea comiendo, viendo la televisión, etc. y así poder comenzar una conversación con tu hijo. De esta forma, le das a entender que pueden hablar con normalidad sobre cualquier tema contigo. Haz de esos temas algo natural, sin tabúes, de manera que si en algún momento tienen una duda al primero al que van a recurrir es a ti porque saben que estás abierto a responder a sus preguntas.

Temas más recurridos por los pequeños
Los temas que despiertan mayor expectación entre los más pequeños de la casa se centran en lo desconocido para ellos: '¿de dónde vienen los niños?', '¿existen los fantasmas?', '¿qué es la muerte?', etc. Abordar estos temas es complicado, sobre todo en relación con la muerte por el sentimiento de tristeza que lleva implícito. A pesar de ello, hay que superar el tabú y hablar de ello, porque aunque no lo creas, tu hijo tiene conciencia de la muerte antes de lo que piensas, a menudo se encuentra con pequeños animales muertos, pájaros, insectos, etc.

El concepto de muerte entre los pequeños de la casa no es el mismo dependiendo de la edad que tengan; mientras se encuentran en preescolar su idea sobre el tema gira entorno a que es algo reversible debido a que continuamente en los dibujos animados ven cómo sus personajes se reponen tras ser aplastados. Entre los 5 y los 9 años aproximadamente comienzan a darse cuenta de que es algo definitivo pero no es hasta los 10 cuando de verdad lo asimilan. Por esta razón, dependiendo de la edad que tengan hay que hablar con ellos de una forma u otra, pero siempre siendo sinceros y adaptando la información a la edad de nuestro hijo.

En cuanto a la sexualidad, tienes que dejar los prejuicios de lado e intentar solucionar sus dudas de la mejor manera posible, siempre teniendo en cuenta la edad del niño. Hasta los 8 años los niños no son capaces de entender de forma clara las relaciones sexuales. Lo ideal es ir hablando del tema conforme el pequeño va creciendo, ya que lo que les va interesando cambia según su edad. Si creas en casa un ambiente de tranquilidad, credibilidad y naturalidad, el niño te irá preguntando las dudas que tenga en todo momento. Además, ten presente que en el colegio, como nos explica Ana Rivera, “cuando se da el cuerpo humano se les habla ya de las diferencias que existen entre hombres y mujeres”, por lo que no es un tema tan desconocido por ellos.

En referencia a la pregunta '¿de dónde vienen los niños?', los más pequeños se la plantean generalmente cuando tienen o van a tener un hermano y éste es el momento de explicarles, dentro de lo posible y de su edad, la reproducción sexual.

Entre los niños más pequeños, uno de los miedos que tienen es a los fantasmas o a los personajes que aparecen como malos en los cuentos, como puede ser el lobo de ‘Caperucita Roja’. Ana Rivera nos explica que ante estas situaciones “hay que explicarle al niño que el cuento no es algo real y por tanto los personajes tampoco lo son. No existen en la realidad por lo que no tienen que tener miedo ante algo que no existe”.

Como ves, lo mejor es contarles toda la verdad adaptándola a la edad de forma que lo entiendan si quieres que tus hijos recurran a ti para solventar sus dudas sobre cualquier tema

Fuente: Hola.com

¿Cómo debo preparar a mi niño para usar el baño?

2011-07-06T14:10:00.000-07:00

El control de esfínteres de su hijo
¿Cuándo debo comenzar a entrenar a mi hijo?
. No comenzar a entrenar hasta que usted y su niño esten listos.. Ya está listo cuando usted es capaz de dedicar el tiempo y la energía necesarias para animar a su hijo a diario.
Las señales de que su hijo está listo son las siguientes:
Su hijo señala que su pañal está mojado o sucio.
.Su hijo parece interesado en la bacinica o el inodoro.
.Su hijo dice que él o ella le gustaría ir al baño.
Su hijo entiende y sigue las instrucciones básicas.
.Su hijo se siente incómodo si su pañal está mojado o sucio.
Su niño permanece seco por períodos de 2 horas o más durante el día.
Su hijo se despierta de la siesta con el pañal seco.
.Su niño puede tirar de sus pantalones abajo y luego arriba otra vez.
Usted puede comenzar a notar estos síntomas cuando su hijo es de 18 a 24 meses de edad. Sin embargo, no es raro que un niño todavía use pañales a los dos y medio a 3 años de edad.

¿Cómo debo preparar a mi niño para usar el baño?
Permita que su niño esté presente cuando usted va al baño y permita que su niño se sienta cómodo en el baño..Deje que su niño vea la orina y la materia fecal en el inodoro. Deje que su hijo use el inodoro.

. Coloque una silla con orinal en el entorno de su hijo y en la zona de juegos para que su hijo se familiarice con el orinal. Considere colocar una bacinica en cada piso de la casa si su casa tiene varios niveles. Permita que su niño observe, toque y se familiarice con la bacinica.

Dígale a su hijo que la bacinica es su silla propia.. Permita que su niño se siente con ropa en la bacinica, como si se tratara de una silla normal.. Permita que su hijo deje la bacinica en cualquier momento.. No obligue a su hijo a pasar tiempo sentado en la silla.

. Después de que su hijo se ha acostumbrado a la bacinica y se sienta en ella con regularidad con su ropa puesta, trate de hacer que su hijo se siente en la bacinilla sin pantalón y sin pañal.. Deje que su niño se sienta cómodo al sentarse en la bacinilla sin pantalón y sin pañal.

El siguiente paso es mostrar a su hijo sentado en la bacinica para que se utiliza. Ponga la materia fecal de un pañal sucio dentro de la bacinica. Permita que su niño observe el traslado de la materia fecal de la silla con orinal al inodoro.. Deje que su niño suelte el agua y que observe el movimiento del intestino desaparecer por el inodoro.

¿Cómo le enseño a mi hijo a usar el baño?
. Después de que su niño se sienta cómodo con tirar de la cadena y sentarse en el orinal, puede comenzar a enseñarle a su hijo a ir al baño.. Mantenga a su niño con pantalones sueltos y fáciles de quitar.

Coloque a su niño en el orinal cuando él o ella señalen la necesidad de ir al baño. La expresión facial de su hijo puede cambiar cuando siente la necesidad de orinar o defecar. Su niño puede interrumpir cualquier actividad que él o ella se dedica a cuando él o ella sienta la necesidad de ir al baño.

La mayoría de los niños tienen una evacuación intestinal una vez al día, por lo general dentro de una hora después de comer. La mayoría de los niños orinan una hora después de haber tomado una bebida grande.
Además de estar atento a las señales de que su hijo necesita orinar o defecar, coloque a su hijo en el orinal a intervalos regulares.. Esto puede ser con una frecuencia de 1 hora y media a 2 horas.

. Quédese con su niño cuando él o ella está en la bacinica. Leer o hablar con su niño cuando él o ella esté sentado en el inodoro esto puede ayudar a su hijo a relajarse.. Felicite a su niño cuando él o ella va al baño en la bacinica, pero no exprese insatisfacción si el niño no orina o defeca en el orinal.. Sea paciente con su hijo.
Una vez que su hijo ha aprendido a usar la bacinica ya puede comenzar a utilizar el baño.

Qué pasa si mi hijo tiene un accidente y se orina?
Su hijo puede tener un accidente ocasional, incluso después de que él o ella aprenden a usar el baño. A veces, los niños se involucran demasiado en sus actividades y se olvidan que tienen que usar el baño. Sugerimos viajes regulares al baño para ayudar a prevenir algunos accidentes.

Si su hijo tiene un accidente, mantenga la calma. No castigue a su hijo..Simplemente cambie a su hijo y siga alentando a su hijo a usar la bacinica.

¿Cuánto tiempo tarda en aprtender a ir al baño un niño?
Cada niño es diferente. Puede tomar de 3 a 6 meses para que su hijo vaya al baño sin ayuda Es importante que tenga paciencia y apoyo.. Si después de unos meses, su hijo se resiste o tiene dificultades con el control de esfínteres, hable con su médico de familia. La razón más probable si su niño no ha aprendido la lección de ir al baño solo es que su hijo aún no está listo para usar el baño

Algunos consejos para las nuevas mamás de cómo educar a sus hijos

2011-07-04T15:22:00.000-07:00

Hay nuevas mamás que no saben exactamente a partir de que edad se les debe enseñar buenos modales a los niños. Aquí algunos consejos:
A un niño se le debe enseñar buenos modales tan pronto el niño entienda lo que se le está diciendo
Además, los niños necesitan orientación y recordatorios en las costumbres a lo largo de su infancia. Lo mejor es dar un refuerzo positivo, es decir, cuando su hijo hace algo bien, reconocerlo. Cuando su hijo hace algo mal, llamarle la atención pero con cuidado y explicarle cómo lo puede hacer mejor y por qué

Costumbres generales básicas para los niños son las siguientes.

Esperar su turno y no interrumpir a los demás cuando están hablando. Nadie puede ser escuchado si todos hablan a la vez suavemente decirles que esperen su turno luego darle a su hijo toda su atención cuando le hacen hablar a fin de reforzar el comportamiento positivo de la espera de su / su turno. Mientras los niños esperan pacientemente, mantenga su mano o ponga su brazo alrededor de ellos para hacerles saber que usted está enterado de su presencia.

No insultos. Incluso si se trata de "diversión", insultos duele

Siempre saludar a alguien cuando vienen a tu casa. Dependiendo de su nivel de formalidad, se puede enseñar a su hijo a darle la mano a los adultos que vienen, pero no es necesario agitar las manos con otros niños. Sin embargo, su hijo siempre debe decir, "hola" cuando alguien visita para que el huésped se sienta bienvenido.

Decir: "Por favor" y "Gracias" a menudo. Muestra respeto y aprecio. Además, si se les agradece, y luego decir: "De nada".

Limpiar después de jugar. Ya sea en casa o en casa de un amigo, o de un familiar. Es su desorden, por lo cual deben limpiarlo
Si los niños dejan un lío, entonces les recuerdo que tienen que limpiar antes de la siguiente actividad

El buen espíritu deportivo. Después de jugar un juego (deportes, cartas, juegos de mesa), sin importar el resultado, sea agradable. Si su hijo gana, enséñele a no presumir o alardear, sino ser amable. Si pierden, no ponerse de mal humor o te enfades, debe ser un buen deportista y decirle al otro niño (s) "buen partido" o hablar bien de ellos.

Tener cortesía. Si alguien alaba a sus hijos, les enseñan a ser amable y decir "gracias" y evitar ponerse abajo o señalar defectos.

Abriendo las puertas para otros. Al entrar en los edificios, enséñeles que deben ir delante de las personas mayores y abrir la puerta para ellos. También enseñar a sus hijos que si alguien sostiene la puerta para ellos, entonces recuerde que debe decir "gracias".

Respetar las diferencias. Cuando la gente hace cosas de manera diferente de su familia debido a la diversidad en la cultura, raza o religión, a continuación, enseñar a su niño el respeto. Señalar lo interesante que es o cómo diferentes familias hacen cosas diferentes. Las familias tienen sus propias tradiciones o rituales, y es importante y tiene significado para la familia.

Causas del fracaso escolar en nuestros niños

2011-07-01T04:56:00.000-07:00

Cuando nuestros hijos no alcanzan el nivel académico de sus compañeros es que algo está pasando, se entiende ésto como un fracaso escolar. Como consecuencia, no progresan ni llegan a tener los conocimientos necesarios para seguir el ritmo del resto de la clase, llegando en ocasiones a repetir curso.
Cuando un niño tiene dificultades en el estudio, lo primero a evaluar es la causa que genera este comportamiento. Por lo tanto, las diferentes variables deben ser analizados, donde la familia se convierte en un importante objeto de análisis.

Según las investigaciones, las causas que determinan el fracaso escolar son diversas, sin embargo, hay dos factores principales: trastornos del aprendizaje (dislexia, TDAH, enfermedades físicas, etc ...) Y es trastornos afectivos-emocionales (entorno familiar, educativo, social.) Esta vez nos detendremos en este último grupo, principalmente en la sección de la familia.
Para la gran mayoría de los expertos, la familia juega un papel crucial, ya que ofrece algunas características pueden limitar o facilitar la promoción de la educación de los niños, también afecta directamente a la estabilidad emocional de la misma.
Hay circunstancias que se viven en el ambiente familiar que pueden alterar la estabilidad emocional y perjudicar el rendimiento escolar, incluyendo:
Un cambio significativo en el estilo de vida, tales como la muerte de un familiar o una enfermedad grave, cambio de casa o la escuela, la separación matrimonial, un conflicto constante entre los padres, el nacimiento de un nuevo hermano, etc.
Estilos educativos parentales: se pueden presentar diferentes posiciones extremas que se caracteriza por la excesiva disciplina y la perfección, lo que obliga al niño a ser "el mejor" y castiga severamente las faltas. O en contra de esto, un estilo educativo sueltos sin pautas o normas, donde los padres están ausentes de la vida académica de los hijos y dejarlos a su suerte. Además, algunos padres sobreprotectores que involuntariamente son niños muy mimados que pierde su seguridad y tienen menos tolerancia al fracaso.
Otra causa que ha tomado gran importancia en los últimos años está relacionado con la nueva adicción de los niños y jóvenes, tales como actividades de entretenimiento son los juegos de vídeo, navegación por Internet, chat, televisión, música, etc, que requieren ejercer el control en su uso para evitar daños en el rendimiento escolar.
Del mismo modo, considera la fase de la adolescencia, ya que la única entrada de la misma, trae tantos cambios en las dimensiones de los jóvenes (físico, emocional e intelectual) que en algunos desaceleración notable afecta a un académico, que si no saberlo manejar con el debido cuidado, puede conducir al fracaso escolar.
Tambien cuando un hombre no ha recibido una formación adecuada previa establecida por el par de la familia-educador por excelencia-sensibles puede provocar complicaciones tales como alcoholismo o la drogadicción, que están relacionados con bajo rendimiento académico.

Aunque las causas son muy diversas, los motivos pueden pertenecer tanto al campo orgánico o sensorial como al psicoafectivo, familiar o social, siendo cada vez mayor el índice de escolares afectados: casi el 30% de la población infantil lo padece; una cifra récord que nos da una idea de su importancia, y de la necesidad de detectarlo a tiempo a fin de 'cortar' por lo sano con sus consecuencias mas graves.

Las malas notas son uno de los primeros indicios claros que apuntan a un caso de fracaso escolar: por este motivo, los padres tienen que estar muy atentos al progreso y evaluaciones de sus hijos, hablando con los profesores cuando sea necesario, y sabiendo en cada momento qué conocimientos debe tener el niño segun su curso. Igualmente, es importante valorar el comportamiento dentro y fuera de la escuela, conocer a los amigos y participar como padres en las actividades que se programen en el centro.

La motivación es otra de las claves a la hora de prevenir las malas notas o el mal comportamiento en el 'cole' : hablar bien del colegio delante del niño y de lo bonito que es aprender, fomentar el gusto por hacer bien las cosas, o alabar el esfuerzo personal, sean cuales sean los resultados, es una buena manera de fomentar las ganas de ir al colegio y afrontar cada día con alegría y energías renovadas. En lo que se refiere a la ayuda en casa, la lectura es sin duda la base de cualquier conocimiento: el gusto por leer y comprender lo que se lee es fundamental en el proceso de estudio y el aprendizaje. Ademas, es importante inculcar a los niños que estudiar no es sinónimo de estar delante de un libro durante horas, sino que es necesario que aprendan técnicas eficaces, que les estimulen y diviertan. La preocupación de los padres por las tareas, el ofrecerles nuestra ayuda con los deberes o mejorar el ambiente en el entorno familiar, son tambien de enorme importancia a la hora de mejorar los resultados conseguidos en el colegio.

Consejos para padres de gemelos

2011-06-11T04:26:00.000-07:00

Etiqueta y buenos modales

Ser padres de gemelos, especialmente en etapas conflictivas del crecimiento como de los 2 a los 4 años, cuando comienza a formarse la identidad, o durante la adolescencia y pubertad, puede convertirse en un auténtico quebradero de cabeza, y una fuente constate de estrés si no sabemos cómo lidiar en los momentos de mayor tensión.

Las rabietas y enfados a partir de los 2 años, son pues, normales, aunque no por ello fáciles de sobrellevar: gritos, berrinches, protestas y lloros que se acumulan día si, día también, mientras el pequeño va ejerciendo su necesidad de hacerse notar y mostrando sus primeros visos de ‘personita’ con autonomía. En el caso de los gemelos, además, el plus de complicación es evidente: además de la competitividad que pueda surgir entre los hermanos (pelearse por juguetes, prendas de ropa o incluso muestras de afecto de los padres), o la dificultad de encontrar su propia identidad cuando viven con un hermanito idéntico a ellos mismos, el efecto ‘dominó’ aumenta exponencialmente, llegando a crear un verdadero caos cuando se desata el ‘terremoto’. Así, si uno se tira al suelo a llorar y patalear, no es raro que el otro le siga, aunque no tenga motivo aparente para estar enfadado.

La flexibilidad de los papás en estos casos es fundamental: saber imponer límites educativos, dejándoles espacio suficiente para que se sientan ellos mismos, no ceder ante su 'chantaje emocional', especialmente si es por caprichos infundados, o reaccionar y prever con adelanto cuándo una determinada situación puede desencadenar una pataleta. Identificar el origen de la rabieta permite cortarla muchas veces de raíz, y algo tan básico como un enfado por falta de sueño, hambre o aburrimiento encuentra fácil solución ya sea instaurando una rutina que se adecue a sus ritmos de vida (que incluya desde las horas de merienda hasta la siesta), o alejándoles del foco que haya originado el conflicto (una pelea por un juguete, una caminata larga o una comida que no les gusta).

Fuente: Hola.com

Recetas para educar a los hijos

2011-06-08T05:31:00.000-07:00

Al igual que los padres perfectos no existen, los hijos “ideales” tampoco. Al hablar de problemas de conducta, podemos decir que todos los niños se “portan mal” en algún momento mostrándose caprichosos, negativistas, desafiantes…hacia los padres u otras figuras de autoridad.

Ante estas situaciones, los padres podemos sentirnos culpables, insatisfechos y desanimados en nuestra labor educativa y llegado un momento no saber qué hacer y podemos caer en la permisividad, la hostilidad, el uso continuo de gritos y amenazas, castigos, premios…. sin conseguir ningún resultado positivo con estos recursos. Por supuesto que podemos recurrir a maravillosos libros y manuales que siempre están en la mesilla de noche basados en la célebre “Modificación de conducta” que abordan este tipo de enfoque con claridad y práctica directa a un final feliz que no logramos conseguir. ¿Por qué no?, ¿Existen por tanto recetas para educar? Y si existen ¿Cuáles son los ingredientes para una familia feliz?

Sin embargo, para Educar bien no existen recetas. Se aprende de experiencias concretas y luego se generaliza, al igual que educar y enseñar a vivir a nuestros hijos no es proporcionarles experiencias buenas y aislarles de las malas. Es ayudarles a aprender de ellas y enseñarles a adaptarse a todas las situaciones, buenas y malas.

Por supuesto que existen técnicas y recursos educativos que nos pueden ayudar a resolver exitosamente problemas de conducta cotidianos e inmediatos hacia ese añorado final feliz y en los siguientes blogs hablaremos de ellas. Pero hoy comenzaremos por los principios básicos, por el principio…. porque toda medida educativa depende del contexto, del niño y de lo que queremos conseguir. “Castigar” a un niño puede ser absolutamente contraproducente en un determinado momento y perfectamente adecuado en otro. Lo difícil es desarrollar ese “sexto sentido” que nos ayude a acertar en el momento oportuno.

Esta cita no es mía, pero me ha acompañado muchos años como madre y profesional porque resume la esencia de cómo educar: “Educar a un niño es como sostener en la mano una pastilla de jabón. Si aprietas mucho sale disparada. Si la sujetas con indecisión, se te escurre entre los dedos. Una presión firme pero suave la mantiene sujeta”

Esta semana toca pararse a pensar en cómo educamos y por qué educamos así. A veces en el día a día, vamos tan deprisa, sin crear tiempos y espacios de reflexión personal y trasladamos nuestros sentimientos (cansancio, culpabilidad..) y nuestros pensamientos (¿Soy una buena madre?) a las acciones educativas que llevamos a cabo con nuestros hijos. Tened claro que siempre hay una conexión entre sentimiento (soy una estupenda madre), pensamiento (puedo hacer las cosas bien) y acción (Educo a mis hijos con disciplina y normas porque es positivo para ellos).

Ahí va esa lista de principios (ya hemos ido diciendo muchos más):

- Nuestras decisiones están influidas por cómo hemos sido educados. Ser conscientes de ello ayuda a educar mejor.

- Tus hijos no nacen con tus carencias ni necesidades. No se las crees.

- Los padres son los educadores. El colegio sólo complementa.

- Educa en el presente, pero con perspectiva de futuro.

- Educando, vamos a COMETER ERRORES, pero no hay error que no se enmiende.

- NADA ES LO MISMO para un hijo que otro. No busques las mismas condiciones para todos. Educar bien es dar a cada hijo lo que necesita; no es algo injusto; es respetar su derecho a su individualidad.

- Tu hijo es una “antena parabólica constante”. Se entera de todo, lo imita todo. Aprende más de lo que ve que de lo que decimos.

- Los niños necesitan una LIBERTAD CONDUCIDA.

- Los niños NECESITAN NORMAS Y LIMITES. La DISCIPLINA no es algo negativo. Es algo que nuestros hijos esperan que apliquemos naturalmente y de acuerdo a nuestra jerarquía de padres.

- Si nosotros no ponemos límites a la conducta de nuestros hijos, lo harán ellos. Crearemos hijos TIRANOS, INSEGUROS O INMADUROS incapaces de enfrentarse a la frustración.

- Debemos explicarles las cosas (casi siempre) y de forma breve pero los niños necesitan OIR: “PORQUE LO DIGO YO”.

- El mayor deseo de todo niño es que mamá y papá estén pendientes de él. La atención que les prestamos es nuestra mejor arma. QUIÉN SABE CóMO Y CUÁNDO PRESTAR ATENCIÓN A SU HIJO SABE EDUCAR.

Como padres, en nuestra actuación, debemos dar a nuestros hijos el siguiente MENSAJE:

SÉ QUE PUEDES CONSEGUIRLO.

POR ESO TE ENSEÑO Y TE EXIJO.

Y CÓMO SE QUE TE CUESTA ESFUERZO, TE LO RECONOZCO.

HAGO ESTO PORQUE TE QUIERO

La autoestima en los hijos

2011-06-06T15:52:00.000-07:00

Tener un sentido positivo de la autoestima de su hijo le da un sentido de ser capaz de superar los obstáculos en la vida cotidiana. El artículo "El desarrollo de su hijo Autoestima", por KidsHealth.org, señala que los niños que tienen un sano sentido de la autoestima son más capaces de hacer frente a los conflictos y la presión negativa de sus compañeros. Como padres, ustedes pueden hacer mucho para ayudar a construir el sentido de su hijo de la autoestima y confianza en sí mismo.

Ser modelos positivos
Los EE.UU. National Mental de la Salud del Centro de Información sobre el artículo "Auto-construcción de la estima en los niños" y "Kidshealth.org s" en desarrollo de su hijo la autoestima ", ambos señalan la importancia de ser un buen modelo para su hijo. Para que su niño tenga una autoestima saludable, debe tener una autoestima positiva. El NMHIC EE.UU. también sugiere que los padres tengan en cuenta la importancia de un sentido del humor y cultivar la capacidad de reírse de sí mismos. Esto muestra a los niños que está bien reírse de la vida y de sí mismos de vez en cuando. Los niños a menudo reflejan el comportamiento de sus padres, y copia de actitudes y acciones que están expuestos repetidamente a. Tratar de mantener una actitud positiva y ser realista acerca de sus propias capacidades y limitaciones proporcionará a sus hijos con la base de un todavía saludable sentido realista de la autoestima.

Alabanza
Ser generoso con la alabanza es un componente importante para la construcción de sentido de su hijo de la autoestima. La Red Nacional de Atención a la Infancia sugiere que demostrar el aprecio que los niños cooperen u obedecer las reglas, de responder con afecto cuando muestran un comportamiento positivo y alabar o reconocer cada logro, no importa cuán pequeño sea, son todas maneras importantes que los padres pueden ayudar a aumentar su niño en sí estima. Los niños responden positivamente a la alabanza, pero pueden desarrollar una disminución del sentido del auto cuando repetidamente expuestos a la crítica, especialmente cuando ocurre en frente de otras personas.

Corregir creencias inexactas
Los niños desarrollan creencias internas acerca de sí mismos a medida que crecen, y si los padres están atentos a que sus hijos, puede corregir muchos problemas potenciales en una edad temprana. puntos Kidshealth.org que los padres deben tratar de corregir cualquier creencia errónea de que los niños tienen sobre sí mismos. Si su hijo tiene dificultades con un tema en particular en la escuela y dice que él no puede hacerlo, o que es estúpido, tiene que intervenir y tratar de corregir esta falsa creencia, ya que establece que el niño al fracaso y más negativos experiencias en relación con la escuela y el aprendizaje. Proporcionar un sentido de aliento, dejando que el niño sepa que usted cree en él, diciendo algo como "sé que puedes hacerlo!"

Creación de un hogar seguro y amoroso
Los niños que vienen de situaciones hogar abusivo o negativo lo contrario sufrirán una profunda falta de autoestima más adelante en la vida. Los niños necesitan tener una sensación de seguridad en el hogar. Como Kidshealth.org señala, los niños desarrollan síntomas de depresión o ser retirada si se repiten frecuentemente expuestos a conductas negativas, la lucha contra los abusos. Los padres deben tratar rápidamente estos problemas, ya sea a través de la intervención profesional o asesoramiento, por lo que su hijo la autoestima no se resienta.

Video tomado de Creciendo contigo

Princesa Letizia pide ayuda a Supernanny cómo ejercer como madre

2011-06-03T04:15:00.000-07:00

La Princesa Letizia tiene 'problemas' con sus hijas. Para solucionarlos, le ha pedido ayuda a toda una experta en el asunto: Rocío Ramos Paul, la conocida 'Supernanny' del exitoso programa de Cuatro. La 'coach' le recomendó que no fuese tan estricta y represiva con las niñas.

Según informa el diario elpulso.es en el artículo Letizia contra las "chuches", la princesa se encontró con Rocío Ramos Paul durante un acto editorial. A Doña Letizia le hizo mucha gracia el encontrarse con la psicóloga infantil, se acercó a saludarla y le recordó que la prensa la había rebautizado como 'La nueva supernanny', después de que mediara en una pelea de dos niñas durante un acto oficial en Medina del Campo en enero de 2011.
En aquella ocasión, las cámaras captaron como Letizia Ortiz se paraba para hablar con dos niñas que estaban discutiendo e intentó, de cuclillas, mediar entre ellas para que cesara la disputa y les exigió que se pidiesen disculpas de manera tajante y repetitiva. La criaturas no la hicieron ni caso.

Tal y como relata elpulso.es, la Princesa quiso hacerle una consulta a 'Supernanny' y le pidió ayuda para frenar el gusto de sus hijas por las 'chuches'. Leticia le confesó que sólo les deja tomar gominolas los fines de semana y en los cumpleaños de algún otro niño y quiso saber si estaba actuando bien.

El diario -que se hace eco del testimonio de alguno de los presentes al acto editorial- informa que Rocío Ramos le aconsejó a Letizia Ortiz que

‹ No fuera tan represiva con las "chuches", que controlara el consumo pero que no debía restringirse únicamente a un día a la semana puesto que con los pequeños hay que saber tener mano blanda y mucha cintura para evitar traumas o ansiedades.

Reglas de etiqueta de una secretaria

2011-05-31T12:59:00.000-07:00

Las secretarias son, en la mayor parte de las ocasiones, las primeras personas que reciben a los clientes o invitados, y por lo tanto dan la primera imagen o impresión de lo que puede ser la empresa.

Según el conocido autor, Manuel Antonio Carreño, una secretaria debe ser:

1. Eficiente, discreta y respetuosa.

2. Debe vestir bien y, en la medida de lo posible, ser agradable, y porque no, lucir atractiva. Debe evitar vestuarios demasiado llamativos o extravagantes.

3. Debe llevar un maquillaje y peinado adecuados.

4. Debe tener relaciones cordiales pero impersonales con su jefe.

5. Debe congeniar con sus compañeros de trabajo, pero sin llegar a tener relaciones demasiado personales que puedan dar lugar a tener malas interpretaciones.

6. Las comidas con el jefe y compañeros de oficina deberán ser de trabajo, dejando para otras ocasiones las invitaciones con otra finalidad que no sea la de trabajo.

7. Debe ser discreta y prudente, y no revelar conversaciones u otro tipo de información que pueda escuchar en las distintas reuniones o conversaciones en las que esté presente.

Educación de los niños en la mesa

2011-05-28T17:26:00.000-07:00

En ocasiones se tiende a creer que un niño que pierde la compostura en la mesa cuenta con cierta ‘excusa’ precisamente por el hecho de ser pequeño. Sin embargo, lo cierto es que resulta fundamental enseñarles desde que tienen muy pocos años que existen ciertas normas de conducta en la mesa (del mismo modo que se les transmite en otros órdenes de la vida). Y es que las buenas maneras y los buenos modales durante las comidas también están hechas para los niños y cuanto antes sean adquiridos, mucho mejor. Éstas son algunas cuestiones a tener en cuenta en este sentido:

ANTES DE SENTARSE
Un punto fundamental es la higiene. Deben saber que se tienen que lavar las manos antes de sentarse a la mesa. Es importante que esta buena costumbre salga de ellos mismos, tienen que aprender a hacerlo, y sin protestar, ya que si se produce la 'lucha' entre padres e hijos, será muy incómodo para los demás comensales. Si los niños vienen de jugar en la calle o llevan ropa de deporte, es aconsejable que también se cambien. Si ellos mismos no pueden vestirse, tendrás que ayudarles con tiempo para no llegar tarde al almuerzo. La puntualidad es fundamental también a esas edades.

ANTES DE EMPEZAR A COMER
Cada niño debe tener un sitio asignado y lo tienen que respetar, ya que, si no, el almuerzo se puede convertir en el 'juego de las sillas'. Si no entran en razón, hay que intentar explicarles por qué tienen ese sitio asignado, 'suyo, único y especial'.

Hay que ayudarles y acostumbrarles a que permanezcan erguidos en la silla, ni muy cerca ni muy lejos de la mesa, y que no se levanten hasta que no quede nada en el plato. Es fundamental que desde pequeños sepan esperar, aunque les cueste y estén deseando levantarse de la mesa para jugar. Procura que no balanceen los pies, para evitar esas 'pataditas' al comensal de enfrente, y que permanezcan sentados.

Los brazos tienen que estar colocados sobre la mesa, apoyando los antebrazos a ambos lados del plato. Nada de hacer ruido con la vajilla, la cubertería o los vasos, cosa que suele ser una gran tentación para ellos, sobre todo cuando se reúnen unos cuantos niños en una mesa.

DURANTE LA COMIDA
Si ya tienen la edad suficiente, lo primero que deben hacer al sentarse a la mesa es colocar la servilleta sobre sus rodillas. Utilizarla en el cuello no es de buena educación, ya que para eso están los baberos.

Las manos no se esconden debajo de la mesa y la cabeza no se baja para comer, es el brazo el que, con el cubierto, pone el alimento a la altura de la boca.

Enséñales a comer por sí solos lo más pronto posible. Que sepan el uso de cada cubierto y lo que no se puede hacer con ellos, por ejemplo; el tenedor sirve para comer los alimentos y el cuchillo sirve para cortarlos, ¡nunca para llevárselo a la boca!

Si falta algo en la mesa, serán los primeros en darse cuenta. Acostúmbrales a que siempre lo pidan por favor y que den las gracias.

Cómo educar a los niños bilingues

2011-05-28T04:05:00.000-07:00

Los nuevos modelos de familia, las parejas mixtas, las corrientes de migración geográfica o los sistemas educativos modernos, más abiertos a los idiomas extranjeros. Ya sea por una cosa o por otra, cada vez es más y más frecuente encontrarse con niños totalmente bilingües, capaces de hablar en otro idioma además de la lengua materna. Ya sea por iniciativa personal de los padres o porque uno de los progenitores (o ambos) habla una lengua diferente de la del país de crianza del niño, la apertura a otros idiomas desde el nacimiento es uno de los mayores regalos para los ‘peques’: a esta edad, el cerebro procesa la información de manera diferente, favoreciendo el aprendizaje y estimulando otras áreas relacionadas con el desarrollo intelectual y emocional.

Eso sí: para que el niño se considere bilingüe, al menos el 20 por ciento del habla dentro y fuera de casa debe ser en ese idioma. Todo un reto para los padres, que multiplican sus posibilidades de éxito si comienzan a inculcar ambas lenguas desde la cuna, cuando el cerebro, mucho más abierto y receptivo que en cualquier otra etapa de la vida, almacena ambos idiomas en el mismo área, interconectándolos como si fuesen iguales y eliminando la necesidad de ‘traducir’ de uno a otro.

Los beneficios, al margen de los evidentes, son muchos: los niños bilingües tienen una mayor tendencia natural a ser creativos, mientras que la gran mayoría manifiesta una mayor capacidad de aprender terceros y cuartos idiomas en el futuro. El principal inconveniente: según los expertos, los ‘peques’ expuestos a dos o más idiomas tardan más en empezar a hablar, y presentan mayores problemas a la hora de invertir el orden de las palabras dentro de una oración, o combinar varios idiomas indistintamente dentro de una frase.

Entonces, ¿cómo dar el primer paso? En los casos de las familias mixtas, donde los padres hablen diferentes idiomas, o las familias que compartan una lengua común pero vivan en un país diferente al de origen, lo más importante es reforzar al máximo el 'idioma minoritario': aquel al que el pequeño esté expuesto menos horas al día. Un truco común es asignar un idioma a cada uno de los padres, y usarlo cada vez que nos dirijamos a él, para, más tarde, ir sumando refuerzos poco a poco, como apuntarle a un ‘cole’ o una guardería bilingües, ver películas en el idioma de origen, o llevarle a nuestro país natal lo más a menudo posible.

Fuente: Hola.com

Algunos consejos para mejorar la comunicación entre padres e hijos

2011-05-08T14:55:00.000-07:00

Cuando existe la comunicación en una familia, seguramente se puede afirmar que existe un compañerismo, una complicidad, y un ambiente de unión y afecto en la casa. Habrá sobretodo un respeto mutuo y unos valores más asentados. Sin embargo, crear este clima de comunicación en la família, no es así una tarea tan facil. Hay que ayudar a los hijos con prácticas, es decir, que los padres introduzcan mecanismos que faciliten la comunicación.

- Al dar una información, busca que siempre sea de una forma positiva.
- Obedecer a la regla de que "todo lo que se dice, se cumple".
- Empatizar o ponernos en el lugar del otro.
- Dar mensajes consistentes y no contradictorias.
- Escuchar con atención e interés.
- Crear un clima emocional que facilite la comunicación.
- Pedir el parecer y la opinión a los demás.
- Expresar y compartir sentimientos.
- Ser claros a la hora de pedir algo.

Fuente: Guia infantil

Si su hijo es un matón

2011-05-04T07:52:00.000-07:00

Puede ser chocante y molesto el saber que su hijo se ha metido en problemas con los demás o ha sido etiquetado como un matón.

Tan difícil como puede ser el proceso de esta noticia, es importante tratar con él de inmediato. Si el acoso es físico o verbal, si no se detiene, puede llevar a un comportamiento antisocial más agresivo e interferir con el éxito de su hijo en la escuela y la capacidad para formar y mantener amistades.

Los niños intimidan por muchas razones. Algunos son matones porque se sienten inseguros. Escogen a alguien que parece emocionalmente o físicamente más débil lo que les proporciona una sensación de ser más importante, popular,. En otros casos, intimidan niños porque simplemente no saben que es inaceptable en los niños que son diferentes por su tamaño, apariencia, raza o religión.

En algunos casos la intimidación es una parte de un patrón permanente de comportamiento desafiante o agresivo. Estos niños son propensos a necesitar ayuda para aprender a manejar el enojo y el dolor, la frustración, u otras emociones fuertes. Puede que no tengan las habilidades que necesitan para cooperar con los demás. Una orientación profesional a menudo puede ayudar a aprender a lidiar con sus sentimientos, frenar su acoso, y mejorar sus habilidades sociales.

Algunos niños que intimidan en la escuela y en los entornos con sus compañeros a menudo copian el comportamiento que ven en casa. Los niños que están expuestos a interacciones agresivas y poco amables en la familia a menudo aprenden a tratar a los demás de la misma manera. Y los niños que están en el extremo receptor de las burlas aprender que la intimidación se puede traducir en el control de los niños que ellos perciben como débiles.

Deje que su niño sepa que la intimidación es inaceptable y que habrá consecuencias graves en el hogar, la escuela y en la comunidad si se sigue.

Trate de entender las razones detrás del comportamiento de su hijo. En algunos casos, porque tienen problemas para manejar emociones fuertes como la ira, la frustración o la inseguridad. En otros casos, los niños no han aprendido formas de cooperación para resolver conflictos y comprender las diferencias.

Tome en serio el acoso. Asegúrese de que sus hijos entiendan que no tolerará el acoso en el hogar o en cualquier otro lugar. Establezca reglas acerca de la intimidación y se adhieren a ellos. Si castigan a su hijo mediante la eliminación de privilegios, asegúrese de que tenga sentido. Por ejemplo, si su hijo acosa a otros niños a través de correo electrónico, mensajes de texto, o un sitio de redes sociales, o los privilegios de computadora por un período de tiempo. Si su hijo actúa de forma agresiva en su casa, con hermanos u otros, poner fin a la misma. Enseñe lo más apropiado (y no violentos) las formas de reaccionar. Enseñe a los niños a tratar a los demás con respeto y amabilidad. Enseñe a su hijo que está mal a las diferencias ridículas (es decir, raza, religión, apariencia, necesidades especiales, género, situación económica) y tratar de inculcar un sentido de empatía hacia aquellos que son diferentes . Considere la posibilidad de implicarse juntos en un grupo de la comunidad donde el niño pueda interactuar con los niños que son diferentes.Más información sobre la vida social de su niño. Puedes buscar información sobre los factores que pueden estar influyendo en el comportamiento de su niño en el entorno escolar (o donde la intimidación está ocurriendo). Hable con los padres de los amigos de su hijo y sus compañeros, maestros, consejeros, y el director de la escuela. No intimidar a otros niños? ¿Qué pasa con los amigos de su hijo? ¿Qué tipo de presiones se enfrentan los niños en la escuela? Hable con sus hijos sobre las relaciones y sobre las presiones a encajar Haga que participen en actividades fuera de la escuela a fin de que se reúnen y desarrollan amistades con otros niños.Fomentar el buen comportamiento. El refuerzo positivo puede ser más poderosa que la disciplina negativa. niños Dé un buen ejemplo. Piense con cuidado acerca de cómo se habla en torno a sus hijos y cómo manejar los conflictos y problemas. Si usted se comporta agresivamente - hacia o delante de sus hijos - lo más probable es que van a seguir su ejemplo. En su lugar, señalar aspectos positivos en los demás, en vez de negativos. Y cuando surgen conflictos en su propia vida, ser abierto acerca de las frustraciones que tiene y cómo lidiar con sus sentimientos.. Los niños que viven con gritos, insultos, humillaciones, críticas duras, o la ira física de un hermano o padre / madre / cuidador que puede actuar en otros escenarios.
Es natural - y común - para los niños a luchar con sus hermanos en casa. Y a menos que haya un riesgo de violencia física que es prudente no participar. Pero controlar los insultos y cualquier altercados físicos y asegúrese de hablar con cada niño regularmente sobre lo que es aceptable y qué no.
Es importante mantener su propio comportamiento bajo control también. Mira cómo hablar con sus hijos, y cómo es su reacción a las emociones fuertes propia cuando están cerca. Habrá situaciones en que la disciplina y orden de la crítica constructiva. Pero tenga cuidado de no dejar que caer en los insultos y acusaciones. Si usted no está satisfecho con el comportamiento de su hijo, el estrés que es el comportamiento que le gustaría a su hijo a cambio, y usted tiene la confianza de que él o ella puede hacerlo.
Si su familia está pasando por un acontecimiento vital estresante que crees que puede haber contribuido a la conducta de su hijo, busque ayuda de los recursos en la escuela y en su comunidad. Los consejeros, pastores, terapeutas, y su médico le puede ayudar.
Para ayudar al niño a dejarla intimidación, hable con los maestros, consejeros, y otros funcionarios de la escuela que puede ayudar a identificar las situaciones que conducen a la intimidación y prestar asistencia.
Su médico también puede ser capaz de ayudar. Si su hijo tiene una historia de la discusión, desafío, y la dificultad para controlar la ira, tenga en cuenta una evaluación con un terapeuta o profesional de salud mental.

¿Debemos intervenir en la pelea de los niños?

2011-04-26T15:18:00.000-07:00

Muchos padres nos planteamos si debemos intervenir en los conflictos de nuestros hijos de dos años con otros niños. La forma de actuar dependerá de la situación en que se encuentre el niño.

Nos surgen dudas como: ¿cuándo intervenimos y cuándo no? ¿cómo hacerlo? o ¿por qué no hacerlo? Te contamos cómo debes actuar cuando tu hijo se pelea con otros niños en las situaciones más habituales.

Quieren el mismo juguete
Juan está jugando tranquilamente en el parque con su cubo y su pala. De pronto, viene otro niño y le quita la pala. A Juan no le hace ni pizca de gracia e intenta arrebatársela.
¿Intervenimos? No
En principio, no. A esta edad las peleas no suelen ser graves y, con un poco de tiempo, los niños resuelven solos sus conflictos. Pero no siempre es así. Si la pelea por el mismo juguete llega a las manos y se convierte en una lucha sin cuartel, entonces no dudes en intervenir para separarles y protegerles. En la segunda parte de la intervención puedes adoptar un rol mediador, es decir, acompáñales en la búsqueda de un acuerdo que satisfaga a ambos. ¿Y si uno se queda con la pala y el otro con el cubo?

Pellizca a su hermano a escondidas
Y cuando lo descubres se te cae el alma a los pies. ¿Tu retoño hace eso tan terrible a su hermano? ¡A escondidas! Tú que pensabas que los celos eran cosa del pasado... ¿Haces como si no hubieras visto nada o le afeas su conducta?
¿Intervenimos? Sí
La oportunidad que te brinda ese pellizco es entender los temores y necesidades que llevan a tu hijo a relacionarse así con su hermano. No es grave ni tremendo, simplemente expresa algo que no termina de digerir. Sin reñirle, puedes informarle de lo que has visto y hablar de lo que le pasa. Tu intervención tiene el fin de proteger al pequeño y transmitirle seguridad.

Lo toca todo en el supermercado
Luis se divierte mucho en el súper. Se dedica a pasar sus manitas por el mayor número de superficies posible. Si son duras le basta con acariciarlas, algunas las coge y las echa al carro; sin son blandas, como el pan o los plátanos, disfruta apretando con los deditos. Su madre mira de reojo, no sabe si está bien o mal, pero si tuviera que ir regañándole todo el rato no terminaría nunca de hacer la compra.
¿Intervenimos? Sí
Aunque nunca regañándole. El niño toca todas esas cosas guiado por un saludable impulso de aprendizaje, que en este caso choca con el respeto a la propiedad de otro. Reconociendo su deseo de aprender, puedes explicarle que a los dueños de la tienda no les gusta que se toquen todas sus cosas, y a continuación ofrecerle una alternativa para cubrir su necesidad: dale a explorar los productos que vas metiendo en el carro y proponle que coja algunos él mismo. Así, aceptas su necesidad de manipulación y aprendizaje y a la vez le enseñas que hay normas relacionadas con respetar las cosas de otros.

No comparte sus cosas
Y no hay manera. Silvia se rodea de sus muñecas y cuando tus amigos llegan con su hija a pasar la tarde, no hay forma de que Silvia le deje nada. Cuanto más insistes, peor se pone la cosa...
¿Intervenimos? No
Es importante reconocer su derecho a no compartir. Son sus cosas, no las tuyas, y debes respetar a la niña. Esto no tiene nada que ver con el egoísmo, es un simple acto de reafirmación. Si su amiguita quiere jugar, deja que se entiendan, pero no la obligues a compartir. Si es una conducta que se repite siempre, puedes hablarle de lo bien que se lo pasa uno compartiendo y darle ejemplo. Si lo que no quiere compartir es un bien común entonces sí debes intervenir. Explícale que es de todos, muéstrale que otros niños también quieren disfrutar y negocia una forma de compartir el columpio.

Tiene una rabieta
Carmen no sabe dónde meterse cuando Laura se tira al suelo gritando en mitad de la calle. "Si no ha pasado nada", se dice Carmen. Lo ha intentado todo, desde razonar con la pequeña hasta darle un par de buenos gritos, pero nada funciona. A veces la deja berrear hasta que se cansa. Pero, ¡puede tardar tanto tiempo en cansarse...
¿Intervenimos? No
Intervenir no es necesario, pero sí acompañar. O, mejor, intervenir acompañando. Aunque no entiendas sus razones, los berrinches son una expresión de rabia que no debes bloquear. Hay que acompañar al niño para que no se haga daño y abrazarle cuando te lo permita, apoyándole para dejar atrás ese estado de ánimo.

Le pegan en la guardería
Un día Daniel se despertó de mal humor. También al siguiente y al siguiente. "Cole, no", se convirtió en la consigna matutina. Su madre preguntó a la profe si Daniel tenía algún problema. Esta le contó que un compañero la había tomado un poco con él, pero que eran "cosas de niños" y no debía preocuparse. La resistencia de Daniel para ir a la guardería crecía y su madre no sabía qué hacer.
¿Intervenimos? Sí
Nuestro hijo lo está pasando mal, aunque aparentemente no tenga importancia, y debemos darle herramientas para evitarlo. Habla con la profesora y con él. Es importante que exprese lo que le pasa, ya que sentirá alivio y apoyo. Puedes preguntarle directamente y compartir alguna anécdota relacionada con el tema. También debes enseñarle a protegerse. No está de más hablarlo con la profesora. Si está ocurriendo algo que altera significativamente a nuestro hijo, es bueno que su "seño" lo sepa, es posible que le falte información.

Pega en la guardería
Ricardo es el niño que pega a Daniel, su compañero de la escuela infantil, un día sí y otro también. Su madre recibe avergonzada las quejas de la profesora, pero no sabe qué hacer. Cuando le pregunta a Ricardo si pega, él siempre dice que no.
¿Intervenimos? Sí
La excesiva agresividad te informa de que algo no va bien. Una cosa es que de vez en cuando se le suelte la mano y otra muy diferente que pegue sistemáticamente. Es importante localizar su problema y, en paralelo, enseñarle a expresar su rabia o desacuerdo de otra forma. ¿Cómo intervenir? El objetivo de tu participación no es inhibir la conducta agresiva, sino saber qué le ocurre al niño que le hace manifestarse de forma tan violenta. Además, es importante enseñarle una forma diferente de expresar su agresividad. Aunque solamente tenga dos años, puedes explicarle las consecuencias de sus acciones. Si necesitas apoyo para descubrir lo que altera al niño, siempre puedes acudir a un profesional que te ayude a localizar su problema y solucionarlo.

Fuente: Ser padres.es
Por: Lidia García-Fresneda.

Qué hacer para que su hijo tenga confianza en sí mismo

2011-04-23T05:04:00.000-07:00

El niño desarrolla una imagen de sí mismo desde el primer día. Los niños son conscientes de los sentimientos y el comportamiento de sus padres. No sólo escuchan las palabras que dicen, sino el tono de sus voces. Observan y reconocen el lenguaje corporal. Observan detenidamente expresiones faciales. Los niños imitan las cosas que dicen y hacen los padres. Por ello, la forma en que los padres se comportan y hablan con sus hijos tiene una enorme influencia en su desarrollo. Y lo que es más importante, puede afectar a la confianza del niño en sí mismo. Cuando los padres elogian y ratifican constantemente a sus hijos, se aseguran de que sus hijos crecerán con una autoestima adecuada. Sin embargo, cuando los padres son críticos o inconstantes, o incluso poco cariñosos, sus hijos crecerán siempre subestimándose.

Algunos padres se centran en el mal comportamiento de sus hijos y los critican todo el tiempo. Puede ser necesario un grado de crítica práctica, pero si un niño escucha sólo enfados y críticas, la confianza en sí mismo quedará debilitada.

Además, aprenderá que el único momento en el que llama la atención es cuando se comporta mal y se comportará de esta forma. El elogio y la recompensa por el buen comportamiento es más beneficioso que la crítica constante.

Abrazar a un niño y elogiarlo por su buen comportamiento lo anima a ver que ser bueno, o amable, o agradable trae recompensas. Esto le ayuda también a lograr una buena autoestima.

Recuerden que es importante que un niño les escuche decir que lo quieren. Si su hijo no tiene un buen comportamiento, deberían criticar el mal comportamiento y no al niño. Pueden decir, por ejemplo: "Carolina, eres una niña maravillosa y te quiero mucho, pero hoy te has portado muy mal". Esto es mucho más constructivo que decir: "Carolina, eres una niña muy mala".

De hecho, muchos padres van mucho más lejos y sus palabras pueden dañar seriamente al niño a largo plazo. Cualquier psicoterapeuta puede explicarle cómo algunos de sus clientes han sufrido como resultado de un lenguaje severo en su infancia. Si dicen frases como "fuera de mi vista", o "me das asco", o, peor aún, "ya no te quiero", son tan desagradables y tristes para un niño que, con frecuencia, su propia capacidad de amar en un futuro y de mantener buenas relaciones se puede ver seriamente dañada.

Burlarse de un niño, o compararlo con otros niños o hermanas y hermanos a expensas de éste, es también bastante perjudicial.

¿Por qué es necesaria la disciplina?

2011-04-22T05:10:00.000-07:00

Educación durante la infancia
La educación de un niño es una de las responsabilidades más difíciles que puede tener un adulto. Es el trabajo para el que hemos recibido menos formación.

La mayoría de las personas adquieren conocimientos sobre los hijos en su entorno o de su propia educación. Como consecuencia, cuando se convierten en padres suelen repetir los patrones de su propia infancia, que pueden no ser adecuados para sus hijos. Aún peor que eso, pueden escucharse regañando a sus hijos con frases que sus padres solían utilizar y que prometieron no pronunciar nunca cuando tuvieran hijos.

En los casos en los que están los dos padres involucrados activamente en la educación de un hijo, es importante la comunicación constante entre ellos sobre temas de disciplina y del comportamiento que esperan de sus hijos. De este modo, es menos probable que se produzcan malas técnicas de crianza a partir de su propia experiencia. Presentarán también un frente unido como pareja y aportarán a sus hijos consejos útiles dentro de una seguridad y coherencia.

Muchos padres encuentran útil también leer libros y artículos sobre la correcta educación de los hijos. En los últimos años es frecuente oír hablar o leer acerca de una técnica de educación de los hijos basada en la llamada inteligencia emocional.

¿Por qué es necesaria la disciplina?
La disciplina permite a los padres mostrar cuál es el comportamiento aceptable y no aceptable para su hijo. Si se establecen límites para el niño, se les ayuda a aprender qué se espera de ellos y cómo deben comportarse en sociedad. Esto es necesario para que el niño se convierta en un adulto responsable.

La disciplina es un tema difícil, ya que debe ser justa y constante. La falta de una disciplina constante y adecuada puede dar lugar a niños confusos y desarraigados que buscan constantemente probar a los demás para establecer los límites dentro de su relación.

Ser padre durante las 24 horas del día conlleva demasiada responsabilidad. El mantenimiento de una disciplina constante puede ser muy exigente y absorbente, y es agotador, principalmente para los padres solteros. Es verdad que poseen la ventaja de poder educar a un hijo exactamente como desean sin la intervención de una pareja, pero se dan muchas ocasiones en las que pueden sentirse solos e inseguros sobre lo beneficioso de la disciplina. Puede ser muy útil compartir las ideas con otros adultos cercanos o discutir estos temas con un médico o, incluso, con el profesor del niño.

En una familia con ambos padres, la vida es mucho más sencilla si la pareja habla acerca de sus métodos objetivos. De esta forma, pueden ofrecerse apoyo mutuo en situaciones en las que es más apetecible ceder para encontrar paz y tranquilidad.

Cómo los niños pueden aprender a ser amables

2011-04-02T16:22:00.000-07:00

Ser amable significa ser digno de ser amado, ser cariñoso, afectuoso, gentil, cortés, agradable, servicial, afable, incluso gracioso y risueño. Cualidades todas ellas que deben ser formadas en los niños desde la más temprana edad
Ser amable también es ser atento, brindar atención y respeto sobre todo a los menos aptos, desvalidos, y necesitados. La amabilidad no nace con el niño, éste es impulsivo por naturaleza, y a ser amable y cortés se aprende en las más diversas actividades de la vida cotidiana. Los niños asimilan las normas de comportamiento social en la medida que los adultos los entrenan y enseñan a comportarse de acuerdo con esas normas.
La amabilidad implica a su vez la igualdad, el tratamiento por igual a niños y niñas, y la delicada cortesía de unos a otros, por lo que han de aprender a ser corteses con todos los compañeros y compañeras, y ayudarles en todo momento.

Aprender a ser amable
El juego de roles, en el que es posible modelar las más diversas situaciones en las que esté implícito el ser amable y cortés, es una de las vías más importantes para que los niños interioricen este valor. Pero no hay nada más efectivo que el ejemplo del adulto para enseñar las normas de la amabilidad; por eso los padres deben ser modelos a imitar de estas cualidades.

Cuándo puede el niño puede aprender a ser amable
- Cuidando de su cuerpo y de su imagen Lavándose las manos antes de comer, cepillando los dientes después de cada comida, alimentándose bien, etc.
- Considerando a los demás el otro. Saludando a las personas conocidas, demostrando afecto a los compañeros de la escuela y a los amigos, llevando algún regalo a la profesora, compartiendo su material escolar, jugando sin peleas con sus compañeros, dando de comer a su mascota, agradeciendo a su madre por la deliciosa comida, acompañando a sus padres a la compra, ofreciendo ayuda cuando alguien la necesita.

Fuente: Guiainfantil.com

¿Cómo hacer para que su hijo tenga confianza en sí mismo?

2011-04-01T14:50:00.000-07:00

¿Cuál libro elegir para niños y niñas que están empezando a leer?

2011-03-22T12:49:00.000-07:00

Cuando los niños empiezan a ser capaces de leer de forma independiente, hacia los 6 ó 7 años, aún no son capaces de realizar abstracciones complejas, ni de seguir razonamientos largos. Por eso sus primeros libros tienen que seguir llenos de dibujos, y el texto a leer debe ser sencillo, con frases cortas y vocabulario adaptado a su edad.Es a partir de esta etapa, en la que muchas veces se les obliga a leer en las escuelas, cuando el niño corre riesgo de empezar a sentir rechazo por los libros, especialmente si comienza a ver la lectura como una obligación, y se empieza a sentir perseguido. También es el momento en que empiezan a leer a solas, y a menudo esa independencia nos lleva a "desentendernos" un poco del tema de la lectura, especialmente si coincide con la época en que dejamos de contarles cuentos por la noche (y no debiera ser así).
Por eso a esta edad necesitan sentirse acompañados, pero no agobiados, y para ellos es importante que nos interesemos por lo que leen, lo que aprenden de esos libros, lo que les llama la atención, e incluso que de vez en cuando, leamos un poco con ellos, o para ellos, de forma que sigan sintiendo a sus padres muy cerca. El niño está casi preparado para dar el salto a la verdadera lectura, a nutrir su cabeza con libros de forma autónoma.. Pero ellos no lo percibirán inmediatamente, y necesitan seguir alimentando la idea de que un libro es una buena forma de pasar el rato con papá y mamá. Ahora ya no llevaremos la voz cantante, ni le ayudaremos con la lectura en sí; ahora se trata de hablar del libro, de lo que dice, de lo que pensamos sobre él... es la antesala de lo que en muy poco tiempo ocurrirá en su propia cabeza, pero al principio nos necesitará más cerca, para saber qué hacer con lo que le dicen los libros.

Y así, casi sin darnos cuenta, comprobaremos que en poco tiempo lee de forma totalmente autónoma, apasionadamente, y que voluntariamente se olvida de los libros con muchos dibujos, porque encuentra más interesantes las palabras.

Teniendo en cuenta todos estos cambios, los libros más adecuados a esta edad deberían:

•- Tener historias coherentes, con cierto orden y sentido, que pueda seguir fácilmente por medio de palabras. Los cuentos alocados, que pueden parecernos a nosotros mismos muy divertidos, a esta edad es mejor que sean contados, y si no esperar a que el niño se maneje mejor entre las letras. Por supuesto, esto no quita que sean historias muy imaginativas, pero dentro de una estructura principal más coherente.

•- Deben seguir teniendo dibujos, pero a medida que tengan más soltura, deberán ir dejando paso al texto escrito. En este periodo los dibujos pierden importancia como medio, por lo que ya no será tan importante que sean sencillos y fácilmente comprensibles e identifiicables para el niño.

•- También según crece el niño, es menos importante que la edición sea resistente y de tapa dura. A esta edad ya debe haber aprendido a respetar los libros y tratarlos con cuidado

•- Finalidad: en esta época los libros y cuentos siguen siendo el mejor vehículo para enseñar valores y conocimientos. Como no leen con mucha soltura y su tiempo es limitado, deberíamos aprovechar cada una de sus lecturas para transmitirle una enseñanza.

•- Es un buen momento para empezar con poesía (rimas sencillas, nada de verso libre). Ahora empiezan a captar la sonoridad de las palabras y a leer las frases de un tirón, pudiendo darles la entonación adecuada. La búsqueda de las rimas les ayuda a agilizar su capacidad lectora y a anticipar el texto.

•- Aunque será bueno empezar esta época con historias cortas que puedan leer de una vez, en poco tiempo las historias podrán ser más largas, de forma que ´el niño se acostumbre a retomar una lectura donde la ha dejado. Para esto son especialmente indicados los libros formados por pequeños capítulos e historias que forman parte de un todo más amplio.

Fuente: Cuentos para dormir

Tierna carta de un padre a su hijo nos ayuda a reflexionar

2011-03-20T05:40:00.000-07:00

Tierna carta de un padre a su hijo

'Escucha, hijo: voy a decirte esto mientras duermes, una manecita metida bajo la mejilla y los rubios rizos pegados a tu frente humedecida. He entrado solo a tu cuarto. Hace unos minutos, mientras leía mi diario en la biblioteca, sentí una ola de remordimiento que me ahogaba. Culpable, vine junto a tu cama. Esto es lo que pensaba, hijo: me enojé contigo. Te regañé cuando te vestías para ir a la escuela, porque apenas te mojaste la cara con una toalla. Te regañé porque no te limpiaste los zapatos. Te grité porque dejaste caer algo al suelo. Durante el desayuno te regañé también. Volcaste las cosas. Tragaste la comida sin cuidado. Pusiste los codos sobre la mesa. Untaste demasiado el pan con mantequilla. Y cuando te ibas a jugar y yo salía a tomar el tren, te volviste y me saludaste con la mano y dijiste: " ¡Adiós, papito!" y yo fruncí el entrecejo y te respondí: "¡Ten erguidos los hombros!" Al caer la tarde todo empezó de nuevo. Al acercarme a casa te vi, de rodillas, jugando en la calle. Tenías agujeros en las medias. Te humillé ante tus amiguitos al hacerte marchar a casa delante de mí. Las medias son caras, y si tuvieras que comprarlas tú, serías más cuidadoso. Pensar, hijo, que un padre diga eso. ¿Recuerdas, más tarde, cuando yo leía en la biblioteca y entraste tímidamente, con una mirada de perseguido?

(...) Y luego te fuiste a dormir, con breves pasitos ruidosos por la escalera. Bien, hijo; poco después fue cuando se me cayó el diario de las manos y entró en mí un terrible temor. ¿Qué estaba haciendo de mí la costumbre? La costumbre de encontrar defectos, de reprender; esta era mi recompensa a ti por ser un niño. No era que yo no te amara; era que esperaba demasiado de ti. Y medía según la vara de mis años maduros. Y hay tanto de bueno y de bello y de recto en tu carácter. Ese corazoncito tuyo es grande como el sol que nace entre las colinas. Así lo demostraste con tu espontáneo impulso de correr a besarme esta noche. Nada más que eso importa esta noche, hijo.

He llegado hasta tu camita en la oscuridad, y me he arrodillado, lleno de vergüenza. Es una pobre explicación; sé que no comprenderías estas cosas si te las dijera cuando estás despierto. Pero mañana seré un verdadero papito. Seré tu compañero, y sufriré cuando sufras, y reiré cuando rías. Me morderé la lengua cuando esté por pronunciar palabras impacientes. No haré más que decirme, como si fuera un ritual: "No es más que un niño, un niño pequeñito". Temo haberte imaginado hombre. Pero al verte ahora, hijo, acurrucado, fatigado en tu camita, veo que eres un bebé todavía. Ayer estabas en los brazos de tu madre, con la cabeza en su hombro. He pedido demasiado, demasiado.''

W. Livingston Larned
Fuente: Cuentos e historias de la abuela

Cómo corregir las malas costumbres de los niños

2011-03-18T14:26:00.000-07:00

Muchos padres no saben qué hacer para que sus hijos abandonen alguna mala costumbre como morderse las uñas, chuparse los dedos, enrollarse los pelos en el dedo, hurgarse la nariz, decir palabrotas, etc. Y muchos de ellos tienen razón en preocuparse ya que algunas costumbres que se inician en la infancia, pueden conservarse hasta la edad adulta. Además, por detrás de cada mala costumbre existe algo que pueda justificarla. Es decir que el mal hábito puede ser apenas una forma que el niño tenga de expresar algo que le esté molestando.

Es necesario estar atento y, siempre que sea posible, se debe cortar lo malo por la raíz. Pero sin agobios ni ansiedades, porque en este caso los resultados pueden no ser nada buenos. Con paciencia, determinación y mucho cariño, todo se soluciona para el bien de los niños.

Según el Dr. Pedro Barreda, de padiatraldia, no todas las manías o actos repetitivos son motivo de preocupación. Dependen de la edad del niño, de las circunstancias y de la frecuencia con que aparezca el habito. A veces sencillamente se tratan de gestos que pertenecen a su lenguaje corporal.

¿Cómo un niño adquiere un mal hábito?
Existen algunos motivos por los que un niño empieza a repetir una mala acción. Una de las vías para adquirir un mal hábito es la imitación. Los niños, principalmente los más pequeños, aprenden imitando. En casa, los niños imitan a sus padres y/o hermanos. En la escuela, a sus compañeros. Si el niño, no todos, convive con alguien que guiña los ojos a cada tres por cuatro, es probable que con el tiempo llegue a imitarlo e inconscientemente se inicia un hábito. Lo mismo ocurre si los padres de este niño están diciendo palabrotas todo el día. ¿Cómo querrán ellos que su hijo no aprendan lo mismo? Hay que introducir buenos hábitos en la vida de los niños, y todo empieza en la familia, en la casa.

Otra vía de adquisición de un mal hábito puede tratarse de señales que el niño emite cuando no encuentra ni tiene palabras para expresar lo que siente o lo que le preocupa. Acaban comunicándose a través de alguna mala costumbre. En niños mayores, lo mismo puede pasar si ellos no encuentran diálogo en la familia, o no son entendidos por sus padres. Acaban adquiriendo un mal hábito para llamarles la atención. Es probable que, en estos casos, el niño se desahogue en una mala acción que se convertirá, en muchos casos y con el tiempo, en un mal hábito.

La importancia de los juguetes en un niño para su desarrollo

2011-03-15T05:45:00.000-07:00

El desarrollo del niño se da en etapas, tu hijo no pasará a la etapa siguiente antes de haber agotado la anterior. He aquí la secuencia habitual: Primero le verás realizar intentos, encaminados al éxito, con cierta obstinación, luego le verás repetir una y otra vez la misma maniobra acertada. No aceptará nuevos desafíos hasta haber consolidado lo aprendido. Hay que tener, pues, un poco de paciencia, de mano izquierda, respetar el proceso, sabiendo que no todos los niños progresan a la misma velocidad.

Los juguetes juegan un papel fundamental en el desarrollo del niño a diferentes niveles, colaboran con el desarrollo psicomotor pero también en el desarrollo de la imaginación y la creatividad, lo que no es menos importante ya que este le será de relevancia en su vida a la hora de enfrentarse a diversos problemas y desafíos. Eso sí no cualquier juguete colabora de la misma forma, es bueno analizar el producto de la misma forma que se hace con los artículos de puericultura, que deben cumplir cierta normas mínimas de calidad para garantizar su éxito.

Son varias las tiendas especializadas en la venta de juguetes que promuevan el desarrollo del niño en todos sus aspectos, por ejemplo en Decoiluzión una tienda online donde encontrará una diversidad de juguetes muy adecuados para su niño

Las mejores decisiones se toman con la cabeza y el corazón

2011-03-09T06:54:00.000-08:00

Te contrataron por tu currículum e inteligencia, y te despidieron porque no sabías nada de habilidades emocionales. Si antes de la crisis no desarrollar la inteligencia emocional (a la que se atribuye el 75% del éxito laboral) tenía pocas probabilidades de acabar en un buen final, ahora mismo el asunto se recrudece. Solo los buenos líderes sabrán sacar lo mejor de los demás, y esta es una función clara y esencialmente emocional. El problema es que el viejo management sigue estando presente.

"Lo que marca la diferencia es la capacidad de razonar con las emociones", dice la coach y profesora universitaria Verónica Andrés. Y no le falta razón: es dos veces más importante que el coeficiente intelectual, según Harvard, para desempeñar la alta gerencia. Tan fundamental ha resultado tener en cuenta nuestras emociones que las últimas investigaciones han dejado claro que las mejores decisiones se toman con la cabeza y el corazón. Al fin logran estar unidos.

Actitudes tóxicasLa dificultad para aprender de los errores, la falta de habilidad para las relaciones interpersonales; la ausencia de flexibilidad y apertura a nuevas ideas y la huida de la responsabilidad cuando las cosas salen mal. Estos son los errores más habituales del líder tradicional, reconocidos por los expertos como los males mayores de las empresas. Todos ellos están relacionados con la falta de inteligencia emocional, algo que, como demuestran los hechos, se puede aprender.

Y aún hay más, existen tres premisas, las consideradas más erróneas: basta con ser inteligente para convertirse en líder; quienes dirigen han de ser fuertes todo el tiempo para resistir grandes presiones; y, por último, las emociones no importan cuando se manda. Y ahora sí, veamos dónde reside la clave del acierto.

Grandes aciertos
Además de saber situarse en el lugar del otro, abrir la puerta a la empatía y comenzar a instaurar un orden que no sea piramidal, sino circular, hay armas tan valiosas como el reconocimiento; sin embargo, no vale con dar una palmadita acompañada de un "muy bien" general. El asunto ha de ser concreto e inmediato. Lo curioso es que seguimos sin reconocer los méritos: en una encuesta, el 88% dijo que nunca recibió un agradecimiento.

Para completar esta rápida lista de aciertos, hay que nombrar la importancia de dar una atención no dividida. De nada sirve que el jefe nos reciba si mientras le hablamos está frente al ordenador y atendiendo el teléfono. Puede que solo tenga 5 minutos, pero si son plenos, valdrán mucho más que toda una tarde dividida.

Y por último, un breve apunte: las emociones se contagian, y entre el 50% y 70% del clima laboral viene dado por las emociones del líder. ¿Alguien necesita más para cambiar el concepto?

Fuente: 20minutos.es

Se puede calmar a los niños con música?

2011-03-06T04:51:00.000-08:00

¿Puede la música calmar las rabietas o la hiperactividad de nuestros hijos? ¿Puede hacerles cambiar completamente de talante en un instante?

A veces la música es el mejor recurso para sosegar a un niño. Es increíble el efecto que puede llegar a producir en los más pequeños y lo más sorprendente es que es de acción inmediata.
Hay niños que se duermen con música clásica, otros que quizá lo hagan con estilos diferentes de música.

Ninguna opción es descabellada si con ello conseguimos el objetivo.

Qué hacer para que tus hijos sean niños felices

2011-03-04T17:50:00.000-08:00

Si quieres que tus hijos se críen en un ambiente feliz, lee los consejos y conclusiones a los que se han llegado en la Universidad de San Diego (EEUU) y no dudes en ponerlos en práctica.
Según Robert Epstein, catedrático de Psicología de la Universidad de San Diego (EEUU), éstas son las diez claves para conseguir que nuestros hijos sean felices:

1.Amor. Debemos abrazarlos a menudo, dedicarles tiempo en exclusiva a diario y aceptarlos tal y como son.

2.Optimismo. Es la forma de evitar que tengan estrés y de lograr que vivan ilusionados y esperanzados.

3.Armonía. Es básico que vean que nos llevamos bien con nuestra pareja. Los padres somos su ejemplo de lo que es la convivencia.

4.Autonomía. Al animarlos a funcionar por sí mismos y a ser independientes, les demostramos que confiamos en sus capacidades.

5.Aprendizaje. Seguir de cerca su desarrollo escolar también hace que se sientan apoyados tanto en sus avances como en sus tropiezos.

6.Responsabilidad. Encargarles tareas adecuadas para su edad los lleva a convertirse en personas seguras y satisfechas de sí mismas.

7.Recompensas. Ver que premiamos sus logros les anima a seguir superándose.

8.Vida sana. Ya se sabe: “mens sana in corpore sano”.

9.Espiritualidad. Porque las creencias religiosas, la filosofía y la ética reconfortan y fortalecen a las personas.

10.Protección. Tomar medidas que los protejan (vigilar sus actividades, conocer a sus amigos...) hace que los niños se sientan seguros, atendidos y queridos, un sentimiento imprescindible para poder alcanzar la felicidad.

Rabietas y berrinches en los niños

2011-02-25T06:29:00.000-08:00

El tema que hoy nos atañe es cómo afrontar las rabietas desde el punto de vista de la crianza natural, es decir; de un modo respetuoso hacia el niño. Hablaremos concretamente de qué podemos hacer los padres para evitar los berrinches o pataletas, y de qué manera podemos actuar si estas se presentan.

es más fácil evitar una rabieta, y que para ello hay varias cosas que podemos hacer, entre las cuales dar libertad a nuestros hijos, obviamente dentro de lo sensato, ser flexibles, empáticos, comprenderlos, ponernos en su lugar, y ser creativos.
Si ya nos hallamos en medio del berrinche, lo primero que debemos hacer es mantener la calma, no pensar en el qué dirán porque por más público que sea el sitio y sin importar quién, ni cómo nos están mirando, todas las personas que tienen hijos en algún momento han sido testigos de una rabieta. En caso de que no los tengan, muy probablemente habrán tenido alguna ellos, siendo niños, así que no debemos perder tiempo en pensar que nos estarán juzgando como padres. Vale la pena tener en cuenta, que contrario a la creencia popular: las rabietas no son situaciones en las que el niño "nos toma el pelo", simplemente es la manera que tiene de autoafirmarse y diferenciarse de mamá y papá, y en ocasiones, cuando no dispone de más recursos, de expresar su frustración ante un hecho.
Resulta útil intentar distraer al niño, ofrecerle alternativas, buscar un punto medio, soluciones creativas, proponer tratos, o intervenir físicamente tratando de cambiar el equilibrio energético de la situación. Una manera de lograr esto es mediante un abrazo, si al niño le apetece, o bien sentándonos o acostándonos en el suelo.
Por último, recordar que la paciencia es indispensable, y que las rabietas forman parte de una etapa, que como todas las demás de la infancia, pasará.

Les ayudará ver este video :

Via: Amor maternal

Consejos para contratar y elegir una buena sirvienta/ empleadas del hogar

2011-02-20T07:18:00.000-08:00

Cuando tenemos la necesidad de contratar una empleada del hogar debemos tener en cuenta algunos requisitos para no meter en nuestra casa a personas con malas costumbres.
Para buscar a una empleada del hogar podemos acudir a agencias de empleos, a familiares, amigos etc.
Debemos pedirles cartas de recomendación actuales, y si es posible tambien que den referencias de trabajos antiguos, y no solo eso sino constatar su veracidad, tambien certificados policiales y de salud.
Muy importante: debemos visitar a la persona que la recomienda para saber cual es el motivo por el cual dejó el empleo, cuales son sus defectos y cualidades, de esta forma valoraremos a la persona y veremos si nos conviene o no.

Cuando consigamos a una empleada que nos convenga, está demás decir que las debemos tratar bien, debemos indicarles cuales son sus responsabilidades, su sueldo debe ser entregado puntualmente, gozar de seguro social, debe tener sus horas de descanso, tratarlas con cariño y de esta manera no solo tendremos a una servidora sino tambien a una amiga dentro de nuestra casa.

Muchos padres no tienen tiempo para jugar con sus hijos

2011-02-20T06:17:00.000-08:00

Los padres no juegan con sus hijos "porque no tienen tiempo" y un tercio de las madres y casi la mitad de los padres consideran que "no juegan lo suficiente con ellos", según se desprende del 'II Informe nacional sobre la infancia en España 2011', desarrollado por la empresa de juguetes Chicco.
El estudio también indica que tanto padres como madres "estarían dispuestos a ganar menos dinero si pudiesen pasar más tiempo con sus hijos", señala que "prácticamente la totalidad de los progenitores, concretamente, un 90 por ciento, considera que la cantidad de juguetes que tienen actualmente los niños es excesiva". Esto se debe, según añade, a que los mismos padres son "demasiado permisivos", tal y como opina un 57 por ciento de las madres y un 65 por ciento de los padres.
Asimismo, el informe revela que un 60 por ciento de las madres asegura que ha dejado de trabajar para encargarse ellas mismas del cuidado de sus hijos.

Fuente: Hoy Mujer.com

¿Cuáles son las causas del fracaso escolar?

2011-02-17T12:59:00.000-08:00

Se entiende por fracaso escolar cuando, después de pasar determinados cursos, nuestros hijos no alcanzan el nivel académico de sus compañeros. Como consecuencia, no progresan ni llegan a tener los conocimientos necesarios para seguir el ritmo del resto de la clase, llegando en ocasiones a repetir curso. Aunque las causas son muy diversas, los motivos pueden pertenecer tanto al campo orgánico o sensorial como al psicoafectivo, familiar o social, siendo cada vez mayor el índice de escolares afectados: casi el 30% de la población infantil lo padece; una cifra récord que nos da una idea de su importancia, y de la necesidad de detectarlo a tiempo a fin de 'cortar' por lo sano con sus consecuencias mas graves.

Las malas notas son uno de los primeros indicios claros que apuntan a un caso de fracaso escolar: por este motivo, los padres tienen que estar muy atentos al progreso y evaluaciones de sus hijos, hablando con los profesores cuando sea necesario, y sabiendo en cada momento qué conocimientos debe tener el niño segun su curso. Igualmente, es importante valorar el comportamiento dentro y fuera de la escuela, conocer a los amigos y participar como padres en las actividades que se programen en el centro.

La motivación es otra de las claves a la hora de prevenir las malas notas o el mal comportamiento en el 'cole' : hablar bien del colegio delante del niño y de lo bonito que es aprender, fomentar el gusto por hacer bien las cosas, o alabar el esfuerzo personal, sean cuales sean los resultados, es una buena manera de fomentar las ganas de ir al colegio y afrontar cada día con alegría y energías renovadas. En lo que se refiere a la ayuda en casa, la lectura es sin duda la base de cualquier conocimiento: el gusto por leer y comprender lo que se lee es fundamental en el proceso de estudio y el aprendizaje. Ademas, es importante inculcar a los 'peques' que estudiar no es sinónimo de estar delante de un libro durante horas, sino que es necesario que aprendan técnicas eficaces, que les estimulen y diviertan. La preocupación de los padres por las tareas, el ofrecerles nuestra ayuda con los deberes o mejorar el ambiente en el entorno familiar, son tambien de enorme importancia a la hora de mejorar los resultados conseguidos en el colegio.

Fuente: Hola.com

Respeto a los hijos

2011-02-13T06:28:00.000-08:00

Esperamos que nuestros hijos nos traten con el respeto debido y que sepan respetar a los demás. Pero ¿respetamos nosotros a nuestros hijos en la misma medida?

"Los niños pequeños tienen sentimientos pequeños"
"Los jóvenes de pocos años tienen pocos sentimientos"

Evidentemente, sorprende leer estas dos premisas. Es muy probable que al leerlas pudiera pensarse que no se sabe lo que dice. Pero en cambio no es demasiado extraño que actuemos como si fuera cierto que a menor edad correspondieran menos sentimientos y menos dignidad. Y si no, preguntémonos por qué en ocasiones la manera de tratar a nuestro hijo no se corresponde con el respeto que debemos a cualquier persona adulta.

Aunque son pequeños y de corta edad, se sienten despreciados cuando les hablamos con altivez, humillados cuando les avergonzamos (a veces en público), y atropellados cuando les damos órdenes incomprensibles a sus ojos. Actuar así es la mejor manera de empezar a levantar barreras que dificultarán nuestro entendimiento con ellos. En cambio, si les tratamos con el mismo respeto que a cualquier persona, les ayudamos a sentirse tan importantes como los adultos, dignos de la misma consideración y favorecemos una comunicación fluida entre nosotros y ellos. Respetar es tratar a alguien con la debida consideración.

El respeto que les tenemos a los hijos se manifiesta en la calidad del trato que les otorgamos y en la atención que ponemos en tratar de no invadir sin permiso sus espacios de autonomía. No es lo mismo, por ejemplo:

"Supongo que esta mañana no has podido dejar ordenado tu cuarto. Me gustaría que lo hicieras ahora."
En vez de:
"¡Eres un cochino, siempre lo dejas todo de cualquier manera! Haz el favor de ordenar tu cuarto."

Las ventajas educativas de tratar a los hijos con el debido respeto son decisivas. Si nuestra relación con ellos no se basa en la consideración, se vuelve imposible llevar a cabo una acción educativa eficaz y la convivencia, a medida que se van haciendo mayores, resultará dificultosa. (Lectura recomendable: Ser padres con sensatez).

Dos grandes razones justifican la necesidad de otorgar a los hijos un trato basado en el respeto:
Los niños tienen sentimientos igual o más intensos que nosotros. A menudo nos olvidamos de ello y pensamos que no tener ni el poder ni la madurez de la edad adulta es sinónimo de no acusar lo que pasa alrededor de uno.

Cuando a Pablo, en plena fiesta de cumpleaños de un amigo, su madre empezó a limpiarle los pantalones sacudiéndole con fuerza e increpándole furiosa: "¡Qué cochino eres! !Mira como te has puesto! ¡Siempre has de ser el más desastrado!" le estaba poniendo en evidencia delante de todos y los sentimientos de Pablo fueron de vergüenza y de odio hacia su madre.

- Cuando reciben un trato considerado, reaccionan con actitudes de colaboración. Pronunciar una frase amable para pedirles alguna cosa en vez de una orden autoritaria y cargada de reproches genera en ellos sentimientos de agradecimiento que les animan a identificarse y colaborar con la persona que no manda, sino que pide, recuerda, sugiere. No es magia: al igual que los adultos, los niños responden según los estímulos que reciben, se adaptan al trato recibido.

- Cuando reciben un trato desconsiderado o irrespetuoso, acaban por asumir conductas irrespetuosas, negativas e incluso agresivas. Al sentirse maltratado, el niño no puede por menos que sentir aversión hacia aquellos que le tratan mal, que no tienen en cuenta su dignidad. Y con esos sentimientos como cojín de su voluntad, es difícil que tenga ganas de seguir las indicaciones que ha recibido. Al contrario, es probable que por despecho, tenga ganas de desobedecer.

Imaginemos por un momento que en una reunión de amigos, nuestra pareja se mancha la camisa y, en voz alta y con tono de reproche le decimos: "Eres un auténtico desastre, siempre haces igual, mira como te has puesto, da vergüenza ir contigo a cualquier sitio..." Una situación similar sería tan inaudita que el simple hecho de imaginarla nos resulta cuando menos gracioso.
En cambio, si la escena se plantea entre padres e hijo, adquiere normalidad, pierde dramatismo. Incluso veríamos con relativa normalidad el pensar en un castigo si el hijo contestara una impertinencia.
Parémonos a pensar: ¿por qué nos parece normal destinarle un trato a nuestro hijo que de ninguna manera destinaríamos a nuestra pareja? ¿No podemos deducir que realmente nos olvidamos de pensar que tiene sentimientos y reacciones que dependen en gran medida de nuestra actitud con él?

Los niños aprenden a relacionarse y a comportarse por imitación y por contagio. Cuando son pequeños aprenden a hablar en el idioma que hablan los padres y, sólo mediante enseñanzas sistemáticas insistentes, consiguen aprender otros idiomas. Aprenden imitando las palabras que oyen. Pero al aprender a hablar no sólo adquieren esta habilidad, sino que adquieren con las palabras unos contenidos, unas actitudes, unas maneras de comunicarse.

Tan importante como las habilidades que adquieren son las ideas, actitudes y sentimientos que les han rodeado y que también aprenderán por imitación y por contagio. Pensemos por un momento en lo que aprenderá un niño cuando reciba de sus padres un trato más delicado, respetuoso y considerado, cuando haya podido imitar a sus padres en su consideración, delicadeza y respeto, y cuando, las palabras que haya escuchado desde pequeño expresen ideas valiosas y sentimientos positivos... Por el contrario, ¿qué forma de relacionarse y que valores tendrá un niño cuyos padres crearon en su casa un ambiente de falta de respeto, de autoritarismo, de desconsideración...
Es posible que, después de lo antes expuesto, quede en mis palabras un eco que no se corresponde con mi intención ni con la realidad de las cosas. Las palabras, con frecuencia son equívocas y nos inducen a errores. Me gustaría puntualizar que cuando hablo de respeto, consideración y delicadeza, no quiero decir no-intervención, no quiero decir que no haya que contrariar a los hijos, no quiero decir que debamos dejarnos avasallar por sus exigencias. Sólo quiero dejar claro que amonestar, orientar, informar o exigir no es lo mismo que insultar, avasallar, maltratar o avergonzar.

-¿Araña?- pregunta un transeúnte a una señora que acariciaba dulcemente a su gato sentada en un banco del parque.
-No, es un gato- respondió ella con cara de sorpresa.

Ciertamente las palabras engañan, pero son también una preciosa herramienta para transmitirles a nuestros hijos sentimientos de aceptación y de respeto.

José María Lahoz García
Pedagogo (Orientador escolar y profesional),
Profesor de Educación Primaria y de Psicología
y Pedagogía en Secundaria

Fuente: Solohijos.com

Decálogo de la madre IMPERFECTA

2011-01-26T13:13:00.000-08:00

Creo necesario reflexionar sobre lo que implica SER MADRE HOY, en una sociedad en la que hemos de desempeñar con gran proeza numerosos roles y papeles: obligaciones del hogar, cuidado de los hijos,
trabajo profesional, sostener nuestra relación de pareja…Y se supone que debemos sentirnos felices y satisfechas en todo momento.

Está claro que toda mujer y toda madre tiene derecho a elegir lo que es bueno para
ella. Se pueden encontrar buenas madres en la oficina y en el parque. ¡Todas
estamos juntas en esto! Pero muchas veces, responder al “cuadro completo” que
hemos de “pintar” con ternura, comprensión, amor, rapidez, dedicación, tiempo y
eficacia, es realmente difícil, y aunque Ser Madre es algo natural y
maravilloso, no siempre se puede sentir la “Alegría de la Maternidad”.
Como ser“imperfecto” que eres, ama y acepta tus propios tropiezos y errores en el viaje
de la maternidad, y ten presente, que para cuidar a tu familia con cariño
y eficacia, respondiendo a sus necesidades, debes tomarte tiempo para atender
tus propias necesidades.
Un principio básico de la psicología es que “debes llenarte para dar; sólo podemos dar lo
que hemos recibido”. Así que, madres, cuidaros, quereros y recordad que a
veces hay que pararse en el camino para llegar al final.
Os dedico
por tanto, estos CONSEJOS (no me gusta mucho esta palabra ni dar consejos) u
ORIENTACIONES para madres ocupadas, estresadas, confusas, agotadas… y
maravillosamente imperfectas (como yo) que intentan día a día ser la
mejor madre que pueden ser. Allá van…:
Confía
en tu propio instinto para conocer lo que conviene a tu familia. Tú
conoces a tus hijos mejor que nadie. Ignora los consejos críticos de los
“bienintencionados” intrusos.
■Resiste
la tentación constante de compararte con otras madres. Tienes todo cuanto
necesitas para ser una madre estupenda.
■Proponte
dar y recibir más abrazos, besos y caricias. Los niños necesitan
caricias y las madres también. ¡Pídelas!.
■Modera
tu deseo de controlar todos los actos y posibles consecuencias de tus
hijos, intervenir en todo momento. Acepta la autonomía, la
resistencia, la rebelión… mientras su seguridad personal no esté en
peligro.
■No
vincules tu valor personal al comportamiento de tus hijos. No es verdad
que “a mala conducta, mala madre; a buena conducta, buena madre”.
■Dedica
un tiempo especial y único a cada miembro de la familia. No hay que
hacer todo siempre juntos. Te llenarás tú y cada uno de tus hijos.
■Cada
etapa evolutiva es distinta. Unas madres son expertas en bebés, otras son
buenas guías para adolescentes… Acepta tu momento vital y personal.
■Cuando
la presión y las demandas sientas que son “excesivas” , sal fuera un
ratito, cuenta hasta diez ( o hasta cien) y retoma el asunto.
■Expresa
claramente tus necesidades. Reparte equitativamente las tareas domésticas.
Cada uno debe hacer algo adaptado a su edad. Te sorprenderá lo divertido
que puede ser para un niño batir huevos, poner la mesa o la pastilla al
lavavajillas.
■Reserva
tiempo para tu pareja. Tened tiempo para estar juntos y solos. Expresa a
tu pareja también tus necesidades. Beneficiará a tus hijos que seas feliz
en este aspecto.
■Concédete
” Días de lujo” : un buen masaje, una buena manicura, ir al spa… y goza de
los placeres de la vida: un buen bollo, un trozo de chocolate , una siestecita y por qué no, un par de zapatos
nuevos.
■No
pierdas tus amistades y tus buenas amigas. Sal con ellas y diviértete.
■Resiste
la tentación de rellenar tus días con miles de trabajos extra,
compromisos…Busca tiempo para soñar despierta, leer, pasear… y tener
momentos de soledad.
■Enseña
a tus hijos a distinguir entre capricho y necesidad, y el valor de las
cosas pequeñas, las sorpresas de cada día.. disfruta de esto tú también. Acoge la maternidad como un privilegio y tu
familia como un regalo, aunque haya días difíciles de soportar en los que
desaparezcan tu buen humor y se derrumbe tu paciencia. Pero ante todo, cuida tu
autoestima y tu salud mental. No olvides
llenarte de cosas buenas para dárselas a tus hijos.

Mónica Escalona
Directora Centro Zana. Centro Psicopedagógico de Atención Global
www.zana.es
Madrid. Tel. 91 3880927

Via: Hola.com

No adelantemos a nuestras niñas en edad

2011-01-24T07:51:00.000-08:00

Gran revuelo han causado las fotos de un reportaje que se publicó en diciembre en Vogue Francia y que han causado el despido inmediato de su directora Cailin Rietveld.
Se ven a niñas entre 5 y 7 años maquilladas, vestidas con ropa de firma y ataviadas con joyas y zapatos carísimos.

Hay quien piensa que no se deben emplear a niñas para anuncios de mayores, y que podrían fomentar estas niñas, disfrazadas de mujeres, la pederastia

Algunos consejos para que nuestros hijos no sean chismosos

2011-01-24T06:39:00.000-08:00

A los niños se les debe enseñar buenos hábitos hasta que se convertan en parte de su naturaleza.
Los buenos modales son un rasgo adquirido que debe ser adoptado desde temprana edad.
A continuación, veremos algunos de dichos modales:

Advertir a los niños sobre calumniar y hablar a espaldas de los demás

Se debe enseñar a los niños que no se debe calumniar ni hablar mal de las personas ausentes.

Tambien hay que enseñarles a no ser chismosos difundiendo rumores difamatorios entre dos personas y asi dañar a personas con la palabra

Burlarse o ridiculizar a una persona en su presencia, haciendo muecas o gesticulando con las manos sin que se dé cuenta, también es algo que no se debe hacer

Ser respetuoso y obediente con los padres

La primera persona de quien un niño aprende los buenos modales es de los padres. Si el niño es bien criado será algo natural para el tratar a su padres correctamente..Y enseñar4les que cuando sus padres lleguen a la vejez no ser insolentes con ellos,y hablarles con dulzura y respeto

Mantener buenas relaciones con los parientes

Una educación sana también implica enseñar a los hijos a mantener buenas relaciones con sus parientes.lo cual hace que los niños crezcan unidos a ellos ya que son una extensión de la familia.
Enseñarles a saludar

.
Cuidar la lengua

Pronunciar buenas palabras, no insultar ni tratar mal a las personas delante de los niños

Los padres deben advertir a sus hijos sobre la gravedad de dañar a otros con sus lenguas y del hecho de que la lengua es una peligrosa arma de doble filo. Por lo tanto, se les debe advertir de manera especial sobre el abuso de la misma.

Advertir a los niños sobre la mentira

Se debe enseñar a los niños a decir la verdad y mantenerse alejados de la mentira, la cual es el hábito más horrible.
Los padres no deben tomar este mal hábito a la ligera, o considerar divertido el hecho que los niños digan mentiras, porque luego se les hará fácil mentir sin ningún remordimiento.

No insultar a los demás

Enseñar a los niños a no insultar a la gente y maldecirlos. Si este mal hábito no es corregido mientras el niño está creciendo, se hará muy difícil para él eliminarlo más tarde.]
Esto significa resguardar nuestra propia lengua de pronunciar cualquier cosa que desagrade a los demás delante de nuestros hijos

Premios y castigos: Educando a los hijos

2011-01-08T02:42:00.000-08:00

La disciplina es tan importante en el proceso educativo de nuestros
hijos tanto como los besos, caricias, afecto y satisfacción de sus
necesidades físicas y emocionales. Incluso, la disciplina un poco
estricta es mejor que ninguna.

Toda conducta tiene un propósito o fin (aprobación, elogio, expresar un
estado físico o emocional….) y sobre todo, recibir ATENCIÓN (Un niño
prefiere antes un castigo o reprimenda que la indiferencia o la falta
de atención).

Conducta es aquello que puede ser observado objetivamente sin
interpretaciones subjetivas, de forma concreta (“ser cabezota o
cariñoso no es una conducta; es una forma de ser. Responder :”no me da
la gana” o dar un abrazo es una conducta).

Toda conducta o comportamiento depende de las consecuencias que le siguen. Estas consecuencias pueden ser positivas o negativas.

Las consecuencias positivas producen a largo plazo un aumento de dicha conducta; mayor probabilidad de que el niño la repita. Las consecuencias negativas tienden a disminuir o desaparecer a largo plazo dicha conducta.

Los padres podemos controlar las consecuencias de la conducta de
nuestros hijos, y por ello, podemos enseñar formas de comportamiento
positivas o negativas e influir en que se mantengan conductas
“inapropiadas” o que éstas tiendan a desaparecer. Esto hace referencia
a la frase del blog anterior “Quien sabe cómo y cuándo prestar atención
a su hijo, sabe educar”.

Muchas veces, sin darnos cuenta, los padres prestamos atención y
“premiamos” de algún modo las malas conductas y éstas se repiten para
nuestro asombro. Veamos un ejemplo: Juansale con mamá al super. Ve un puesto de helados y pide uno. Mamá dice que no, tiene prisa. Juan llora, se niega a andar. Mamá tira de él, le
dice que no, le da un azote. Juan llora más fuerte y mamá acaba
comprando el helado mientras le regaña enfadada. Tres días después,
Juan quiere chuches, mamá se las niega y se repite la misma escena,
pero la pataleta es mayor y dura más tiempo. Juan ha aprendido a
portarse mal porque ha obtenido una recompensa.

Entonces, ¿Son eficaces los premios.? ¿Cuándo y cómo emplearlos? Muchos
educadores y padres piensan que dar premios a un niño por hacer lo que
es su deber (hacer los deberes, lavarse los dientes, recoger juguetes o
su plato de la cena…), es una forma de malcriarlo, caer en el
chantaje… pero no es así. Los adultos también necesitamos premios en
el trabajo (felicitaciones del jefe por un proyecto, elogiar la
puntualidad…) por ejemplo y no la mera recompensa económica al final
de mes. Creo que es justo enseñar a un niño (o adolescente) que su esfuerzo es reconocido y recompensado.

Pero no es menos cierto que algunos niños chantajean a sus padres con
la amenaza de no hacer ciertas cosas si no obtienen algo a cambio.
¿Cuál es el punto medio, el equilibrio entre el premio y el castigo?

El “truco” reside en ajustar el premio al esfuerzo, no dar al niño lo que necesita y lo que no (zapatillas
de marca, parque de atracciones, películas o videojuegos…). El
sentido común reside en la justa medida. Recompensar el esfuerzo
(aunque sea un deber) y no únicamente, castigar cuando el niño no
cumple con sus responsabilidades o reaccionar de forma continua con
gritos o regañinas para conseguir una conducta. Es más, a veces
convertimos los castigos y los gritos en la única fuente de relación
con nuestros hijos, de manera que mantenemos con desesperación un mal
comportamiento, nos frustramos como padres, lastimamos la autoestima de
nuestros hijos y nos metemos en una espiral sin salida.

El castigo sirve y debe utilizarse para:

• Conductas negativas y poco frecuentes (pegar, agresiones verbales, hacer novillos…).

• Por incumplir una buena conducta ya lograda o establecida que ya no requiere esfuerzo mantener.

Además, tened en cuenta que es necesario:

• Premiar conductas que requieren esfuerzo. ¡Atención! Premio adaptado
al esfuerzo. Cuanto más pequeño es el niño, más inmediato debe ser el
premio.

• Al principio, los premios se deben conseguir con poco esfuerzo para
que el niño gane confianza y después, conseguir el mismo premio por
hacer algo más difícil.

• Cada conducta a lograr debe tener un premio independiente.

• En la medida de lo posible, usa un refuerzo social (besos, aplausos,
felicitaciones…) sobre el material. Nada es más gratificante para un
niño que la autosatisfacción personal y percibirse competente y
confiado en sí mismo.

• Suprime el premio material cuando una conducta ya esté lograda y quieras instaurar una nueva.

Recuerda que los límites educativos han de ser firmes, estables en
el tiempo (lo que vale hoy, vale mañana) e independientes de contexto
(cumplo esta norma en casa, en el cole y en el parque). Y cree siempre
que SABES Y PUEDES EDUCAR BIEN Y QUE TUS HIJOS PUEDEN LOGRAR LO QUE TE PROPONGAS.

Mónica Escalona

No eduquemos pegando a nuestros hijos

2010-12-21T03:16:00.000-08:00

Hasta hace unos años atrás, la manera más común en la que los padres "enseñaban" a sus hijos a lograr una buena disciplina era a través del castigo físico. Se usaban las correas, los san martines y las palmadas.

Se creía que a través del golpe, el niño aprendía a discernir entre lo que estaba bien y lo que estaba mal. Se confiaba tanto en esa metodología, que incluso las escuelas la utilizaban. Era considerado muy normal que un profesor le jalara las patillas o le diera un reglaso en la palma de la mano a algún alumno por no haber hecho su tarea.
Con la evolución de las ciencias y teorías de la educación, esta metodología del castigo físico y la violencia, ha quedado desplazada por una nueva metodología basada en la reflexión y la democracia.
Actualmente, nuestra sociedad ve al niño como un ser racional, una persona que puede lograr entender a través del diálogo y la reflexión, lo que está bien y lo que está mal.

Ya no son necesarios los castigos físicos ni las amenazas que generaban miedos y traumas en los niños.
Estudios han demostrado que cuando la disciplina se da a través de la imposición y la violencia, sus resultados no son efectivos, ya que genera que la persona haga o elija, solamente para evitar el dolor y el miedo, mas no porque así lo crea; y como consecuencia, se forman personas inseguras y totalmente dependientes de las desiciones de los demás.
En cambio cuando, desde pequeño, se le hace reflexionar y analizar sus actos y consecuencias a través de la palabra y del afecto, logra entender y aprender que debe elegir lo que es bueno y mejor para él, por sí mismo y no porque así lo crean o lo digan los demás.
Como consecuencia, se forman personas racionales, autónomas, independientes y seguras de sí mismas.

Por eso:
- Conversa constantemente con tus hijos.
- Hazlos reflexionar sobre sus actos o sobre los actos de los demás.
- Hazlos reflexionar sobre las posibles consecuencias de sus actos.
- Cuéntales tus problemas y pídeles consejos. A veces tienen mejores ideas que nosotros.
- Nunca lo humilles por sus errores o defectos.
- Nunca le pegues.
- Si le pides que vaya a reflexionar sobre sus actos a su dormitorio, no le cierres la puerta;
algunos niños se asustan y sienten que quedarán atrapados para siempre.
Juega con ellos. Los juegos son buenas herramientas para enseñar a solucionar conflictos y para reflexionar sobre algún error que hayan cometido.
- Dales muchísimo amor y comprensión

Via:Creciendo contigo

Preferir a un hijo: ¿Mito o realidad?

2010-12-14T15:20:00.000-08:00

Casi siempre los hijos piensan que sus padres prefieren a uno de sus hermanos en particular. Al mismo tiempo, los padres afirman que quieren a todos los hijos por igual. Pero, ¿Cuál es la verdad? Ambas son verdad. Es muy frecuente que los padres favorezcan o prefieran a uno de los hijos.

En algunos casos se le da más atención al más pequeño o más débil, o más regalos y ropa al hijo más exigente, o más tiempo a quien se encuentra más necesitado. En la mayoría de casos, el tratamiento especial hacia alguno de los hijos es de corto plazo, pero puede afectar a los demás hijos.

También está el factor afinidad. Es normal que haya mayor afinidad hacia alguno de los hijos, por ejemplo, la afinidad de carácter o afinidad de género.
Cada hijo desea ser lo más importante para sus padres y por lo general son muy sensibles a todo lo que consideren desigualdad. Para los padres es difícil repartir equitativamente la atención, ya que conforme van creciendo los hijos, surgen nuevas necesidades.

En realidad, manejar a los hijos con igualdad, significa darle a cada uno lo que necesita de acuerdo a sus debilidades o fortalezas, y no, lo mismo en cantidad.
Sin embargo, los hijos entienden " la igualdad" como que todos merecen lo mismo, por ejemplo, si ven que los padres permiten a un hijo acostarse más tarde, significa que lo quieren más.

Por lo general, el hermano mayor querrá que lo traten igual que al menor, y el menor siente culpa por la atención que le dan sus padres. La única solución es conversar con los hijos. Por ejemplo, podríamos decirle al mayor que su hermano menor necesita ayuda para vestirse, al igual que él la necesitó cuando tenía la misma edad, y eso no significa que se le quiera más.

Para evitar estos sentimientos de injusticias, es importante dedicarle un tiempo especial a cada uno de ellos y estar atentos ante cualquier sentimiento de rechazo. Conversemos mucho con nuestros hijos y siempre digámosles cuánto los amamos y lo especial que es cada uno de ellos para nosotros.

Fuente:Educando a la familia

La Navidad se acerca, ¿qué regalos y juguetes compraremos a nuestros hijos?

2010-12-13T17:21:00.000-08:00

Llega la Navidad y con ella, el gran dolor de cabeza: ¿Qué vamos a regalar a nuestros hijos para que sean felices?
Entonces, vamos a las grandes tiendas para ver los más maravillosos regalos, pero así como maravillosos, caros...carísimos.
Vemos los juguetes y vemos los precios. Si buscamos regalos para algún sobrino, pensamos que el precio debe ser menos de $20.00, de lo contrario nos parece muy caro.
En cambio, cuando buscamos los regalos para nuestros hijos, ponemos los ojos sobre el juguete más sofisticado, el que viene en caja más grande y el que cuesta más de $50.00, creyendo, que de lo contrario, el regalo será muy sencillo y nuestros hijos no estarán felices.
Debemos tener siempre presente que los niños por naturaleza son insaceables, esto es, nunca se cansarán de pedir y, nunca, por más regalos que se les de, quedarán satisfechos.
Además, cuando los niños reciben muchos regalos, les es difícil decidir con cuál jugar; e incluso, algunas veces sólo eligen uno y los demás los dejan de lado.
Por eso, nosotros como adultos, somos quienes debemos poner un límite racional a los regalos que compramos para nuestros niños. Para ello, es fundamental que tengan en cuenta un presupuesto acorde con su economía.
Finalmente, la cantidad de regalos no hace la felicidad...el amor,el cariño y el aprecio de los familiares, sí.
Enseñemos a nuestros hijos la verdadera importancia de la Navidad y terminemos con los gastos innecesarios que nos generan tantos dolores de cabeza y sobre todo, muchísimas deudas.
*Recuerda que son los medios de comunicación y la industria, quienes nos han generado la idea de que mientras más consumas y compres, más feliz serás y más feliz harás a tu familia. Eso no es verdad... Tú lo sabes.

Fuente: Educando a la familia

Frases que no se debe decir a un hijo

2010-12-08T04:27:00.000-08:00

Fuente: msn.com

Hay mensajes que transmitimos a los niños con nuestra mejor intención, pero que en lugar de animarles a mejorar, les hacen daño. Aquí tienes tres frases que debes intentar no decir, para evitar herir a tu hijo.'Cuando seas mayor lo entenderás', 'eres malo, ya no te quiero', ' yo a tu edad sabía hacerlo solo'... Son frases que decimos a nuestros hijos con la mejor de las intenciones, pero que les hacen sentirse fa
Es curioso comprobar que, pese a haber sufrido por estos mensajes cuando éramos niños, años más tarde salen de nuestra boca. ¿Dónde quedó el 'yo nunca cometeré los mismos errores que mis padres'
Lo que no debes decir y sus alternativas
Veamos por qué no son positivos y por cuáles debemos sustituirlos:
- 'Lo entenderás cuando seas mayor'. Este mensaje transmite a los niños la idea de que la gente mayor lo sabe todo y ellos, como son pequeños, son unos ignorantes. Y en realidad lo utilizamos cuando somos nosotros los que no sabemos cómo explicarles una cosa. Para salir del aprieto es mejor decir a nuestro hijo que desconocemos la respuesta, pero que podemos buscarla juntos, y si efectivamente la sabemos, pero se trata de un tema difícil, debemos proporcionarle una respuesta adecuada a su edad, que satisfaga su afán de conocimiento.
- 'Eres malo, ya no te quiero'. Si utilizamos esta frase cada vez que nuestro hijo hace una travesura, se angustiará mucho y su malestar le llevará a portarse aún peor. Los niños necesitan saber que el amor de sus progenitores es incondicional y no cambia en función de su comportamiento. Si sustituimos esta frase por 'no me gusta esto que haces', atacamos su actitud, no a él como persona, y en lugar de mermar su autoestima le animamos a superarse y a ser más obediente.
- 'Yo a tu edad ya me vestía y comía solo'. Con esta expresión subrayamos la incapacidad del niño para realizar una tarea, lo que aumenta su frustración y puede bloquearle en sus aprendizajes. Además, eliminamos la figura de referencia que somos para él y nos transformamos en su rival. Claro que podemos hablarle de nuestra infancia, pero describiéndonos como niños que tuvieron que enfrentarse a las mismas dificultades que tiene él ahora. De esa forma el peque entenderá que aunque ahora hay muchas cosas que le resultan complicadas, con el tiempo logrará hacerlas solo. Y así vivirá esperanzado e ilusionado.
Un poco de 'tacto'
Además de no decir estas frases a tu hijo, cuando te dirijas a él evita también emplear un tono fuerte (puede herirle más que las palabras), echarle la culpa de todo ('tardas tanto que no tengo tiempo de nada') y corregirle delante de los demás (se sentiría humillado). Háblale con mucho cariño y atiéndele con interés. Así estableceréis una comunicación sana que os facilitará mucho la convivencia.

Premio o castigo

2010-12-01T16:48:00.000-08:00

Los padres podemos controlar las consecuencias de la conducta de
nuestros hijos, y por ello, podemos enseñar formas de comportamiento
positivas o negativas e influir en que se mantengan conductas
“inapropiadas” o que éstas tiendan a desaparecer. Esto hace referencia
a la frase del blog anterior “Quien sabe cómo y cuándo prestar atención
a su hijo, sabe educar”.
Muchas veces, sin darnos cuenta, los padres prestamos atención y
“premiamos” de algún modo las malas conductas y éstas se repiten para
nuestro asombro. Veamos un ejemplo: Juan
sale con mamá al super. Ve un puesto de helados y pide uno. Mamá dice
que no, tiene prisa. Juan llora, se niega a andar. Mamá tira de él, le
dice que no, le da un azote. Juan llora más fuerte y mamá acaba
comprando el helado mientras le regaña enfadada. Tres días después,
Juan quiere chuches, mamá se las niega y se repite la misma escena,
pero la pataleta es mayor y dura más tiempo. Juan ha aprendido a
portarse mal porque ha obtenido una recompensa.
Entonces, ¿Son eficaces los premios.? ¿Cuándo y cómo emplearlos? Muchos
educadores y padres piensan que dar premios a un niño por hacer lo que
es su deber (hacer los deberes, lavarse los dientes, recoger juguetes o
su plato de la cena…), es una forma de malcriarlo, caer en el
chantaje… pero no es así. Los adultos también necesitamos premios en
el trabajo (felicitaciones del jefe por un proyecto, elogiar la
puntualidad…) por ejemplo y no la mera recompensa económica al final
de mes. Creo que es justo enseñar a un niño (o adolescente) que su esfuerzo es reconocido y recompensado.
Pero no es menos cierto que algunos niños chantajean a sus padres con
la amenaza de no hacer ciertas cosas si no obtienen algo a cambio.
¿Cuál es el punto medio, el equilibrio entre el premio y el castigo?
El “truco” reside en ajustar el premio al esfuerzo, no dar al niño lo que necesita y lo que no (zapatillas
de marca, parque de atracciones, películas o videojuegos…). El
sentido común reside en la justa medida. Recompensar el esfuerzo
(aunque sea un deber) y no únicamente, castigar cuando el niño no
cumple con sus responsabilidades o reaccionar de forma continua con
gritos o regañinas para conseguir una conducta. Es más, a veces
convertimos los castigos y los gritos en la única fuente de relación
con nuestros hijos, de manera que mantenemos con desesperación un mal
comportamiento, nos frustramos como padres, lastimamos la autoestima de
nuestros hijos y nos metemos en una espiral sin salida.

El castigo sirve y debe utilizarse para:
• Conductas negativas y poco frecuentes (pegar, agresiones verbales, hacer novillos…).
• Por incumplir una buena conducta ya lograda o establecida que ya no requiere esfuerzo mantener.
Además, tened en cuenta que es necesario:
• Premiar conductas que requieren esfuerzo. ¡Atención! Premio adaptado
al esfuerzo. Cuanto más pequeño es el niño, más inmediato debe ser el
premio.
• Al principio, los premios se deben conseguir con poco esfuerzo para
que el niño gane confianza y después, conseguir el mismo premio por
hacer algo más difícil.
• Cada conducta a lograr debe tener un premio independiente.
• En la medida de lo posible, usa un refuerzo social (besos, aplausos,
felicitaciones…) sobre el material. Nada es más gratificante para un
niño que la autosatisfacción personal y percibirse competente y
confiado en sí mismo.
• Suprime el premio material cuando una conducta ya esté lograda y quieras instaurar una nueva.

Recuerda que los límites educativos han de ser firmes, estables en
el tiempo (lo que vale hoy, vale mañana) e independientes de contexto
(cumplo esta norma en casa, en el cole y en el parque). Y cree siempre
que SABES Y PUEDES EDUCAR BIEN Y QUE TUS HIJOS PUEDEN LOGRAR LO QUE TE PROPONGAS.
Mónica Escalona

Fuente: hola.com

Lo importante que es jugar con nuestros hijos

2010-11-26T22:23:00.000-08:00

La búsqueda de un hueco en nuestra apretada agenda para jugar con los hijos es casi tan importante para el desarrollo de los niños como una buena alimentación. Sin embargo, no es tarea fácil. A muchos los padres y madres les puede resultar tedioso y, además, requiere un esfuerzo en el día a día marcado por el estrés y el poco tiempo libre.

El juego es especialmente importante hasta los tres años de edad, dado que en ese periodo de tiempo los niños juegan menos entre sí y prefieren a sus padres. En esta línea, diversos estudios demuestran que las familias que han hecho del juego una base de unión en la infancia han tenido menos problemas en la turbulenta etapa de la adolescencia. Así pues, los expertos recomiendan a los padres dedicar al menos media hora diaria a jugar con sus hijos. Pero se pueden tener muy buenas intenciones y no saber cómo hacer ese encuentro atractivo y beneficioso.
El juego permite a los niños expresar su creatividad y desarrollar su imaginación, su destreza manual y sus aptitudes físicas, cognitivas y emocionales, por lo que es importante para el desarrollo saludable del cerebro. Entre las virtudes del juego destaca también que cuando se juntan varios niños aprenden a trabajar en grupo, a compartir, negociar, resolver conflictos y a defender sus puntos de vista. Y cuando tienen ocasión de jugar con sus padres, los niños perciben que los adultos les prestan toda su atención y contribuye a construir relaciones duraderas.
Cuando los pequeños juegan agudizan sus sentidos -el tacto, la vista y el oído son básicos para ellos-, agilizan el movimiento de pies y manos, y fortalecen su capacidad mental. Pero esta actividad no sólo debe ser un mero entretenimiento, sino que ha de cumplir dos objetivos: convertirse en uno de los principales hilos conductores del amor entre padres e hijos y, al mismo tiempo, tener una vocación educativa. Para que esto sea posible, el padre y la madre deben aprender a jugar correctamente con los niños

Fuente: Wordpress

El arte de ser abuelos. Entrevista a Franco Voli

2010-11-25T17:42:00.000-08:00

Franco Voli, autor de 'El arte de ser abuelos' y presidente honorario de la Institución de Asuntos Culturales de España, reconoce en esta entrevista a GuiaInfantil.com, que para que los abuelos-canguro se sientan motivados en el cuidado de sus nietos deben haber tomado ellos la decisión, es decir, han de sentirlo como una elección y no como una obligación.

- ¿Qué opina del fenómeno de los abuelos-canguro?
Atender a los niños es una tarea a tiempo completo cuando los padres no están y esto interfiere con las necesidades de los abuelos cuando son libres de vivir su vida de la mejor forma posible. La ayuda por parte de los abuelos ha de ser totalmente voluntaria, y los padres de los niños deben ser conscientes de las ventajas de esta colaboración, teniendo en cuenta la edad de los abuelos, su estado de salud y su vida social. Para que los abuelos se motiven a actuar como canguros necesitan sentir que es más una elección que una obligación.
¿Cómo pueden los abuelos participar en la educación de sus nietos sin entrar en conflicto con sus hijos?
La educación de los hijos es tarea de los padres. Los abuelos, por su parte, educan a sus nietos con su ejemplo creando un modelo de persona adulta que los niños aprecian y admiran.

- ¿Cómo pueden los abuelos-canguro compaginar las obligaciones del cuidado de sus nietos con sus aficiones o hobbies?
Creando un clima de diálogo abierto y dirigido a buscar el tiempo que necesitan para sus propias aficciones y hobbies. De parte de todos, la conversación tiene que estar basada en el amor, el aprecio, el respeto y el cariño mutuos. Además es importante que exista el deseo de cada uno de que las cosas se organicen de la mejor forma para que nadie se sienta mal.

- ¿Cuál es el secreto para pasar tiempo con los nietos sin tener una responsabilidad directa en su educación?
Educar desde el ejemplo y compartir su propia forma de ser con los nietos. Evidentemente, para poder ser el mejor modelo posible, los abuelos necesitan hacer una revisión emocional para sentirse bien y ser capaces de relacionarse ellos. Los abuelos, desde su situación personal de no tener una responsabilidad directa en la educación de sus nietos y de disponer de tiempo, tienen la posibilidad de informarse, leer, reflexionar, compartir técnicas de educación que la investigación ha descubierto en los últimos años. Sólo si sus hijos se lo piden, pueden compartir con ellos técnicas educativas y formas más eficaces de facilitar las relaciones de convivencia en la familia.
¿Cómo se puede crear una buena convivencia cuando confluyen tres generaciones?
La convivencia es una actitud de servicio, de ayuda, de aceptación, de satisfacción y de conocimiento de sí mismo y comprensión de los demás. No se puede convivir desde una actitud de supervivencia como hacen muchas personas. Aguantar no sirve, la fórmula es motivarse a sentirse bien y ayudar a los demás a actuar y conseguirlo de su parte. Los padres de los niños necesitan ser conscientes de que se necesita un abuelo feliz para tener un abuelo fantástico. Un abuelo infeliz o insatisfecho terminará siendo un abuelo negativo, impaciente y hasta una carga para la formación de sus nietos, y esto no es lo que queremos para nuestra familia.

- ¿Qué significa ser un buen abuelo?
Gozar de la gran oportunidad de establecer con los nietos una relación privilegiada basada en el afecto, la confianza mutua y la comunicación abierta dirigida a crear unas relaciones que nos hagan sentir bien a ellos y a nosotros. Los abuelos tienen la posibilidad y las ocasiones de alabar a sus nietos, buscando lo que hacen bien para validarles, en lugar de criticar lo que hacen mal. Comparten la importancia de enfocar la atención en buscar soluciones en lugar de fijarse en lo negativo de los problemas. Ser abuelo es una experiencia única, que nos permite revivir la paternidad de una forma más relajada, sin tantas exigencias y con una mayor libertad.

- ¿Cuál es la mejor forma de afrontar el último ciclo de la vida?
Es importante que los mayores tengan objetivos concretos, hobbies y actividades que incluyan dedicar parte de su tiempo a ayudar a los demás dentro de contextos sociales y no solo familiares. Necesitan tener objetivos que les motiven y los nietos, así como los hijos, pueden ser parte de ello. Pero para sentirse útiles, su labor no debe centrarse solo en la familia. A nivel social, pueden formar parte de proyectos o de grupos de ayuda.

Fuente: Guia infantil.com

Once reglas que tu hijo no aprenderá en el colegio según Bill Gates

2010-11-16T18:00:00.000-08:00

El famoso multimillonario, empresario, filántropo y co-creador de la potente Microsoft, William Henry Gates III (más conocido como Bill Gates), además de todo lo dicho es un conferenciante muy buscado y apreciado en Estados Unidos. No hace mucho, acudió en calidad de esto mismo a su antiguo colegio y tuvo, como siempre, mucho éxito.

Entre todas las cosas que les señaló a los chavales, Gates subrayó una serie de reglas, once en concreto, para salir airoso en la vida. Unas normas que dijo hay que tener en cuenta y que nunca te las enseñarán en el cole. De ahí, que su decálogo más uno haya corrido de un lado a otro. En El Blog Infantil no íbamos a ser menos, y te contamos esas once reglas (resumidas) a tener presentes en la vida:

•1.- La vida no es justa. Acostúmbrate a ello.
•2.- Al mundo no le importa tu autoestima. El mundo esperará que logres algo.
•3.- No ganarás 5.000 dólares (3.600 euros) nada más salir del instituto y no serás vicepresidente hasta que hayas estudiado y trabajado mucho.
•4.- Si piensas que tu profesor es duro, espera a tener un jefe.
•5.- Hacer hamburguesas no te quita dignidad, te da una oportunidad.
•6.- Si metes la pata no es culpa de tus padres. Aprende de tus errores.
•7.- Tus padres no eran tan aburridos antes de que nacieras. Empezaron a serlo al pagar tus cuentas, lavar tu ropa…
•8.- En la escuela puede que ya no haya diferencia entre ganadores y perdedores, en la vida real sí.
•9.- La vida no se divide en semestres.
•10.- Lo que emite la tele no es la vida real.
•Y 11.- Se amable con los ‘nerds’, existen muchas probabilidades de que termines trabajando para uno de ellos.

Via: Blog infantil.com

Cosas que hacen daño y que no debemos decir o hacer a un niño

2010-11-12T06:30:00.000-08:00

1. Darle palmadas, cachetadas o cualquier golpe, por más leve que este sea: No hay motivo para agredir físicamente a un niño. Algunos padres utilizan las palmadas para corregir a sus hijos, creyendo, muchas veces que eso no hace daño; sin embargo, basta con ponerse en el lugar del niño ¿Cómo se sentiría ud. si comete un error y su esposo o esposa lo/la trata de corregir dándole un palmaso? ¿Acaso no se sentiría ridículo o humillado? Ahora, imagínese a su hijo ¿Cómo cree que se siente cada vez que es "corregido" a través de las palmadas?

2. Avergonzarlo o humillarlo con frases como: "Uy mira, estás llorando y todos te están mirando. La gente va a decir que eres un llorón". "Aj, te hiciste pila en el pantalón".

3. Gritarle: A nadie le gusta que le levanten la voz. Acuérdese cómo se sintió cuando alguien le levantó la voz; Pregúntese si su conducta mejoró, si hizo lo que la persona que le gritó quería, o si se rebeló e hizo todo lo contrario. De la misma forma se siente y reacciona su hijo ante un grito suyo.

4. Culparlo por tus frustraciones: "¡Mira lo que estás haciendo!" "Por tu culpa, ya me molesté", "Por tu culpa, vamos a llegar tarde".

5. Amenazarlo con frases que no vas a cumplir: "Si te demoras en cambiarte, entonces no irás al cumpleaños" (Aunque sabes que de todas maneras irá al cumpleaños"

6. Hablar del niño delante de él: Si tenemos que hablar de el niño, procura que no haya ningún otro niño y mucho menos, él mismo. Solemos pensar que los niños no se dan cuenta de lo que los adultos están hablando, pero en realidad, los niños captan todo lo que sucede a su alrededor. En todo caso, deberás utilizar otro nombre.

7. Etiquetarlo: Cuando le decimos frases como "Eres un mal niño", "Que malcriado eres", etc. el niño empieza a interiorizar esas frases como ciertas y crece con una autoimagen negativa, creyendo que realmente es un mal niño o un malcriado.

Fuente: Creciendo contigo

Estrategia para evitar que los niños nos digan siempre NO

2010-10-31T10:51:00.000-07:00

La idea es conseguir que los niños por voluntad propia actúen en el sentido que queremos, y que no se bloqueen con negativas constantes, que es habitual cuando son pequeñitos y aprenden a decir "NO"

Medios utilizados
Ofrecer al niño siempre 2 alternativas, para que tenga sensación de control. Las dos alternativas hay que escogerlas de forma que muevan al niño en direcciones que queramos
El niño, al tener opciones que elegir, se siente no sólo respetado como persona, sino también realizado por el "poder" que le otorga esa capacidad de decisión.

Desarrollo y Resultados
El desarrollo de esta idea no tiene un plazo temporal fijo, ya que puede y debe ser utilizada de forma permanente.
Sin embargo, requiere atención y originalidad para plantear siempre nuevas opciones que puedan mover al niño en la dirección que queremos. Pero siendo capaz de elaborar esas opciones, el resultado se aprecia desde la primera ocasión.

Para que sea más fácil de entender, algunos ejemplos útiles de estas opciones para distintos casos podrían ser:
- Si no quiere acostarse: "¿Te arropas tú, o quieres que te arrope papá?"
- Si no quiere comer: "¿Te da de comer papá, o te da de comer mamá?"
- Si se niega a andar: "¿Quieres que vayamos andando, o vamos corriendo?"

Via: Cuentos para dormir

El amor que sienten los abuelos

2010-10-18T13:31:00.000-07:00

Los abuelos son los cimientos de la familia, las raíces que sujetan el árbol de la vida. El abuelo es crucial en el desarrollo de la autoestima del niño y constituye un referente de seguridad inestimable.

Los abuelos son los cimientos de la familia, las raíces que sujetan el árbol de la vida. El abuelo es crucial en el desarrollo de la autoestima del niño y constituye un referente de seguridad inestimable. Al contar historias del pasado familiar con su estatus de “padre del padre o de la madre”, hacen que el nieto sienta su presente como la continuación de un pasado enriquecedor y perfilan
el lugar que ocupa en el mundo. En estas fiestas, la mayor alegría para los niños es sentirse seguros en un mundo donde hay adultos (padres y abuelos) que les quieren.

Un cariño diferente

Los abuelos proporcionan a los niños una seguridad diferente a la que aportan los padres, más antigua. En ello se encuentra la base de lo que será nuestra vida amorosa. Por una parte quisieron y amaron a nuestros padres, y lo hicieron de tal forma que despertaron en ellos el deseo de tener hijos y repetir la experiencia. Su inconsciente determinó el de nuestros progenitores y, además, con el amor que nos dirigen, son el refugio más seguro y cariñoso de la infancia.

Ser abuela permite elaborar psíquicamente el hecho de haber sido madre. Ahora bien, lo que se da a los nietos es algo diferente. La abuela, cuando disfruta con su papel, quiere sin condiciones, es el amor más desinteresado que se puede encontrar en la vida. La abuela puede sentirse compensada con ver en su nieto una sonrisa que le recuerda a su hijo, porque encuentra ahí el placer de la transcendencia y de la productividad de su vida. Además, cuando se es abuela se puede elaborar lo que se hizo mal como madre. La abuela puede ayudar, pero si no ha conseguido vivir bien su maternidad es más frecuente que compita con la hija o con la nuera y que proteste por su función. Los abuelos han sido padres, pero esta experiencia, a veces, no es garantía de ayuda para los hijos y nietos. Si han tenido sentimientos de inferioridad y no han podido resolver complejos infantiles, tratarán de compensarlo con los niños y aquí aparecen los problemas, porque rivalizan con sus propios hijos.

Otra situación difícil se plantea cuando la abuela quita autoridad a la madre, aunque si ésta actúa segura de sí misma, su autoridad no se verá mermada. Cuando se encuentre a solas con el niño, conviene que le aclare la diferencia de puntos de vista debido a que pertenecen a distintas generaciones. Que el niño comprenda que los abuelos no piensan como sus padres no es un problema, sino un síntoma muy saludable pues fomenta su capacidad de tener un criterio propio.

Claves

Los padres esperan que los abuelos sean una fuente de seguridad, que estén ahí cuando los necesiten. Ahora bien, también desean que aprueben sus decisiones.

Ese deseo de aprobación es muy importante porque los padres quieren que les consideren adultos delante de su pareja y de sus hijos, algo difícil porque con frecuencia los abuelos los siguen viendo como los niños que fueron. Otro desacuerdo es cuando los padres temen que maleduquen al nieto.

Los abuelos necesitan que se les tengan en cuenta sin que se les pida más allá de lo que pueden dar. Algunas abuelas, en su incapacidad de poner límites, aguantan y viven con resignación lo que tendrían que vivir con placer. Por el contrario, aquella que vive plenamente su condición, transmite un mensaje de esperanza.

Para evitar rivalidades es necesario establecer claramente que la educación pertenece a los padres.

Isabel Menéndez
Via: Hoymujer.com

Cuando los padres discuten delante de los hijos

2010-10-15T10:32:00.000-07:00

Es normal que los padres no estén de acuerdo en todo y discutan de tanto en tanto. Es posible que no estén de acuerdo en asuntos relacionados con el dinero, las tareas domésticas o en cómo pasar el tiempo. Tal vez discrepen en cosas importantes -como las decisiones que necesitan tomar sobre la familia. Pueden incluso no estar de acuerdo en pequeñas cosas que carecen de importancia —como qué hay para cenar o a qué hora llega alguien a casa.

A veces los padres no están de acuerdo pero saben hablar con tranquilidad, dándose mutuamente la oportunidad de expresar su punto de vista y escuchar el punto de vista del otro. Pero muchas veces, cuando los padres no están de acuerdo, discuten. Una discusión es como una pelea en la que se utilizan palabras.

La mayoría de los niños se preocupan cuando sus padres discuten. Los gritos y las palabras de enfado que utilizan los padres en sus discusiones pueden entristecer, preocupar o asustar a los hijos. Hasta las discusiones silenciosas -cuando los padres se enfadan y dejan de hablarse- pueden preocupar a los hijos.

Si los padres discuten por un tema relacionado con los hijos, estos pueden pensar que son ellos quienes han motivado la discusión. Si creen que la discusión es por su culpa, los hijos pueden sentirse culpables y afectarles todavía más. Pero las discusiones de los padres nunca son culpa de los hijos.

¿Qué significa que los padres discutan?
Los niños suelen preocuparse cuando sus padres discuten. Pueden sacar conclusiones precipitadas y creer que sus padres han dejado de quererse. Y hasta pueden pensar que se van a divorciar.

Pero generalmente las discusiones que tienen los padres no significan que hayan dejado de quererse o que se vayan a divorciar. La mayoría de las veces esas discusiones son una manera de liberarse de las tensiones acumuladas cuando los padres han tenido un mal día o están muy estresados. La mayoría de la gente pierde los estribos de vez en cuando.

Al igual que los niños, cuando los padres se enfadan entre sí, se pueden gritar, chillar y decir cosas desagradables que, en el fondo, no se querían decir. A veces, una discusión puede no significar nada salvo que uno de los padres o ambos han perdido el control. Al igual que los niños, los padres discuten más cuando están atravesando un mal momento o cuando están muy estresados en el trabajo o preocupados por otra cosa.

¿Cómo se sienten los niños cuando sus padres discuten?
Los niños suelen preocuparse cuando ven u oyen discutir a sus padres. Es duro oír sus gritos y las palabras desagradable que se dicen. Ver a sus padres alterados y fuera de control puede hacer que un niño se sienta desprotegido y asustado.

Los niños se pueden preocupar por uno de sus padres durante la discusión. Les puede preocupar que un padre se sienta especialmente triste o herido por los gritos y/o insultos del otro. Pueden temer que uno de sus padres se enfade tanto que llegue a perder completamente el control, que se enfade también con ellos o que alguien salga lesionado.

A veces las discusiones de los padres provocan llantos o dolor de cabeza en sus hijos. La preocupación por las discusiones de los padres puede incluso hacer que a un niño le cueste conciliar el sueño o no quiera ir al colegio.

¿Qué deberías hacer cuando tus padres discuten?
Es importante recordar que, cuando tus padres discuten, la discusión es entre ellos y que no te implica ti. Por lo tanto, lo mejor que puedes hacer es mantenerte al margen e irte a otra parte de la casa cuando discutan. O sea que vete a tu habitación, cierra la puerta y busca algo con que entretenerte hasta que dejen de discutir. El papel de los hijos no consiste en hacer de árbitros.

Cuando las discusiones de los padres van demasiado lejos
A veces, cuando los padres discuten, hay demasiados gritos, chillidos e insultos y se dicen demasiadas cosas desagradables. Aunque muchos padres se comporten de este de modo, nunca está bien faltar el respeto a otros miembros de la familia, usar lenguaje degradante o insultante, chillarles o gritarles. En ocasiones, las discusiones de los padres van todavía más lejos, incluyendo empujones, lanzamiento de objetos o golpes. Estas cosas nunca son aceptables. Cuando las discusiones se convierten en peleas, pasando a las manos, significa que las personas que se están peleando tienen que aprender a controlar el enfado. Tal vez necesiten la ayuda de otro adulto para conseguirlo.

Los niños que viven en familias donde las discusiones van demasiado lejos pueden explicarle a otra persona lo que está pasando en su casa. Hablar con otros familiares, un profesor, el psicólogo del colegio o cualquier adulto en quien confíes sobre las peleas que tienen lugar en tu casa puede ser importante. A veces los padres, cuando se pelean, pierden tanto el control que pueden lesionarse mutuamente, y a veces los niños también reciben golpes. Cuando ocurre esto, los niños pueden informar a otro adulto sobre lo que ocurre en su casa para que alguien pueda ayudar y proteger a toda la familia.

Si en una familia hay muchas peleas, si algunos miembros sufren lesiones a consecuencia de las peleas o si los miembros de la familia están cansados de tantas peleas, pueden pedir ayuda. Los psicólogos y terapeutas familiares saben cómo ayudar a las familias a solucionar sus problemas, incluyendo las discusiones frecuentes y las peleas.

Los psicólogos y terapeutas familiares pueden ayudar enseñando a los miembros de la familia a escucharse entre sí y a hablar sobre sus sentimientos sin chillarse ni gritarse. Aunque puede requerir esfuerzo, tiempo y práctica, los miembros de una familia siempre pueden aprender a llevarse mejor.

¿Está bien que los padres discutan en ocasiones?
Discutir de vez en cuando puede ser saludable si ayuda a la gente a exteriorizar sus sentimientos en vez de guardárselos para sí. Es importante que los miembros de una familia sean capaces de decirse cómo se sienten y qué piensan, incluso cuando no están de acuerdo. Lo mejor de manifestar una discrepancia de pareceres es que, después, la gente suele comprenderse mejor y sentirse más cerca.
Los padres pueden discutir por distintos motivos. Tal vez hayan tenido un mal día en el trabajo, no se encuentren bien o estén muy cansados. Al igual que los niños, cuando los padres no se encuentran en su mejor momento, es más fácil que se molesten por tonterías y son más proclives a discutir. No obstante, en la mayoría de ocasiones, las discusiones se olvidan rápidamente, los padres se disculpan y hacen las paces, y todo el mundo se tranquiliza.

Familias felices y sanas
Ninguna familia es perfecta. Incluso en el hogar más feliz surgen problemas y la gente discute de tanto en tanto. Generalmente los miembros implicados exponen abiertamente lo que les preocupa y hablan sobre ello. Todo el mundo se tranquiliza y la vida vuelve a la normalidad.

Ser parte de una familia significa arrimar el hombro e intentar hacerle la vida mejor a los demás. Las discusiones suceden y no pasa nada. Con amor, comprensión y un poco de esfuerzo, las familias pueden solucionar casi cualquier problema.

Via: Kidshealth.org

¿Qué debo hacer si mi hijo tiene una pataleta?

2010-10-03T16:12:00.000-07:00

¿Qué padre no ha sentido, alguna vez en su vida, vergüenza por causa de alguna pataleta hecha por su hijo?

Todos los niños en algún momento de sus vidas hacen pataletas y saben muy bien dónde y cuándo hacerlas.

Las pataletas ocurren cuando el niño quiere llamar la atención, pero además cuando ha perdido el control.

Cuando la pataleta está ocurriendo es importante:

1. Analizar para comprender cuál fue la causa de la pataleta. Eso nos da una pista para poder solucionarla. De repente el niño está cansado, frustrado, confundido o recibiendo muchos estímulos a la vez; aunque, también podría ser que esté buscando la manera de manipular para conseguir algo.

2. Actuar. Cuando el niño ha perdido el control, el adulto debe ayudarlo a calmarse. La mejor forma de calmar una pataleta es permanecer calmado y permitir que el niño exprese sus emociones sin gente que lo esté observando; de esa forma, se está retirando la atención que él quería tener con su pataleta.

Cuando el berrinche está por comenzar, suele funcionar la distracción; esto es, enseñarle algún objeto, llevarlo a otro ambiente, etc.

Cuando el berrinche empezó, ignóralo; pero si continúa, es mejor llevar al niño a otro lado hasta que se calme, pero es importante que usted se quede junto al niño y le explique que no podrán regresar hasta que lo haga. Aproveche este momento para explicarle lo que ha sucedido :"Sé que estás furioso pero no puedes tirar las cosas así. Cuando te portas así, no puedes quedarte en la fiesta".

*Nunca saques al niño a tirones o a gritos, pues lo estarás humillando y tú habrás perdido la batalla.

*Nunca encierres al niño solo en una habitación, pues le generas miedos, angustias y traumas.

*Nunca cedas ante las manipulaciones del niño, pues le estarás enseñando que la pataleta es la manera más eficiente para conseguir lo que quieren

Fuente: Creciendo contigo

La educación en niños que recien van al colegio

2010-09-21T11:05:00.000-07:00

He encontrado un articulo de Susana Frisancho muy interesante que pongo a conocimiento de ustedes:

Quiero alentar a los padres de familia a que asuman de mejor manera su rol de vigilantes de los procesos educativos de sus hijos. Esto es muy importante en todos los niveles, pero quizá especialmente en la educación inicial. No puede ser que existan centros en los que se castiga a niños de 3 a 5 años a permanecer largos minutos de cara a la pared, o donde los profesores los dejan sin recreo. Ninguna razón justifica que un niño tenga que pasar por esas experiencias, pero menos aun razones "académicas" como que el niño no sepa leer o tenga mala caligrafía; ni leer ni escribir (menos aun con buena caligrafía!!) tendrían que ser parte de la curricula de la educación inicial y no deberían forzarse en niños tan pequeños. Si el niño escribe o lee de manera natural porque está interesado en hacerlo, en buena hora, pero forzar los procesos solo traerá consecuencias negativa a corto y largo plazo. Pretender que el niño "salga de inicial leyendo y escribiendo" no debería ser una meta ni de los padres ni de los maestros.

¿Y cómo puede ser que en inicial se dejen abrumadoras cantidades de tareas?... me cuentan de un caso en que a un niño de 5 años le dejan de tarea un promedio de 5 hojas cada día, con lo que solamente se ha conseguido que el niño odie la escritura. Algunas actividades cortas y agradables pueden trabajarse en casa, pero 5 hojas de escritura para un niño tan pequeño que no está preparado para desarrollarlas se convierten en un suplicio y una experiencia por lo general aversiva y frustrante. Hay que recordar siempre que la educación inicial no debería estar basada en trabajos de lápiz y papel.

Para los psicólogos poco familiarizados con este tema o para padres no especialistas que deseen conocer más, yo recomiendo mucho este libro, que es una versión más actual de Niños pequeños en acción. Manual para educadoras, un libro excelente que ha estado vigente por más de veinte años y que da pautas e ideas precisas para la educación pre-escolar:

M. Hohmann y D. Weikart (2005). Educación de los niños pequeños en acción. Manual para profesionales de educación infantil. México: Trillas

Es lamentable que existan profesoras y psicólogas que no entiendan que la educación inicial debe ser una experiencia activa, lúdica y sobretodo, muy agradable para los niños. No es una carrera loca por ver quien logra hacer las cosas más tempranamente ni una competencia darwiniana entre los niños. Sin embargo, como lamentablemente aun hay muchas escuelas en las que el desarrollo infantil no se conoce o no se valora, animo a los padres a tomar mayores acciones y a velar porque sus hijos no sean sometidos a esta clase de experiencias.

Fuente: Susana Frisancho

Educar a los niños desde muy pequeños

2010-09-08T12:27:00.000-07:00

Los niños suelen ser un fiel reflejo de lo que ven en casa en cuanto a comportamiento y modales; sobre todo en los primeros años que apenas cuentan con otro contacto social que el de sus padres (pues no van al colegio o la guardería). Desde ese preciso instante debemos tener cuidado con nuestro comportamiento, con nuestro lenguaje, con nuestros gestos ... los niños lo absorben todo, son como pequeñas esponjas ávidos por conocer y descubrir. Y aunque, en muchas ocasiones, no nos demos cuenta los niños están "grabando" todo lo que ven y escuchan.

Todas las enseñanzas son buenas, pero la educación será una de las más importantes y necesarias para su desarrollo como persona. Un niño educado es un adulto respetuoso, tolerante y preparado para convivir con los demás. La preparación profesional es importante, para poder desarrollar un trabajo determinado y ganarse el sueldo, pero el desarrollo personal es importante para todos los órdenes de la vida, su vida social, laboral, familiar.

Ahora bien, la realidad nos hace conocer lo dura que es la fase de educación del niño. Cambiar comportamientos, conductas, insistir, remarcar, etc. es una tarea diaria, para la que se tiene que armar de mucha paciencia. La capacidad de aprender de los niños es muy grande, pero también son muy grandes sus ganas de hacer lo que más les gusta: saltarse las normas y hacer lo incorrecto que, generalmente, es más fácil (e incluso, divertido) que hacer lo correcto.

Los buenos modales (incluidas otras enseñanzas como la higiene personal, el vestuario, etc.) son fundamentales en todas las personas que conviven con el pequeño. No hay que darle una disculpa sobre si tal o cual persona hizo eso; él se escudará rápidamente en este hecho para justificarse.

Durante los primeros meses de vida del niño, está claro que las enseñanzas deben ser mínimas pues el niño apenas tiene capacidad motriz para poder realizar actos como tomar bien una cuchara o cualquier otro cubierto, limpiarse con una servilleta o babero, etc. Así todo, no podemos descuidar nuestros modales, pues los niños son "máquinas de imitar" y, aunque de forma inconsciente, imitarán todo lo que hacemos.

Un punto importante en su educación es el momento en el que empiezan a decir sus primeras palabras. Después de asimilar la gran alegría de haber escuchado por primera vez papá, mamá o cualquier otra palabra, hay que ponerse manos a la obra. Hay que enseñarle a pedir las cosas por favor, a dar las gracias cuando le dan un caramelo, le deja un juguete, etc. No es fácil, pero a base de insistir se consigue.

Los niños, desde que son pequeñitos hasta la pubertad requieren de atenciones, que suelen ir mermando o cambiando a medida que crecen. Por eso un lema que es importante recordar; hay que "invertir" en nuestros hijos; pero no solo dinero (mandarle a un buen colegio, a clases de refuerzo, a realizar actividades extraescolares, etc.), sino que hay que "invertir tiempo" en nuestros hijos. Y de eso tiene todo el mundo. Lo importante es saber aprovecharlo y saber que es una inversión de futuro hacerlo en nuestros hijos.

Cuando el niño empieza a tener una buena coordinación de movimientos (ya no anda que parece que se va a caer), puede tomar cosas con las manos de una forma bastante buena y se mueve de una forma bastante suelta (a partir de los dos años, aproximadamente, dependiendo de cada niño), es hora de empezar a enseñarle algo más que gracias y por favor. Es hora de enseñarle a utilizar los cubiertos de forma correcta, a beber del vaso, a utilizar la servilleta ... pero con moderación. No se puede atosigar al niño. Ni dejarle que haga lo que quiera ni atosigarle. Hay un término medio para todo. Solo hay que ser un poco insistentes.

Cada vez que haga algo incorrecto hay que decirle como se hace de forma correcta, pero nunca regañarle (ya habrá tiempo para ello). No se le puede hacer que tome una actitud negativa ante este tipo de aprendizaje, pues supondría un grave handicap a la hora de tratar de enseñarle temas que le producen un fuerte rechazo.

Toma la cuchara así, o el tenedor de esta manera; no chupes el cuchillo; límpiate las manos antes de tomar el vaso para beber ... y muchas otras cuestiones que irán saliendo a lo largo de los días. Paciencia, mucha paciencia. El resultado merece la pena.

A partir de los 3-4 años empieza una nueva etapa en su vida, la vida social. Es fácil que a esa edad vaya a la guardería, le inviten a fiestas de cumpleaños o desarrolle una vida social paralela a la de sus padres (le llevan de compras, de visita a otra casa, etc.). El niño puede poner en práctica todas las enseñanzas recibidas y aprender otras nuevas. Empiezan las alegrías. Se siente contento porque su niño se mueve bien en todos los ambientes y de una forma educada. No tiene que escuchar la temida frase: "¡Que niño más maleducado!"

Ahora empieza una etapa en la que irá descubriendo nuevos retos, tanto personales como sociales; y sucederá algo mucho más importante en su vida; empezará a hacer cosas en las que usted no está presente. Tendrá una cierta autonomía de comportamiento. Aquí empieza a poner en práctica todo lo que ha aprendido y usted le ha enseñado. No obstante, tendrá siempre la vigilancia y observancia de los profesores (o debería tenerla), parte importante también en la formación no solo académica del niño, sino personal.

Todo lo que ha aprendido, con algún que otro "repaso", le sirve para desenvolverse de forma correcta en sociedad. En el colegio, en la calle, cuando va a un cumpleaños, cuando juega con otros compañeros, cuando se va de campamento, etc.

Ahora solo queda refrescarle la memoria, de vez en cuando, y enseñarle nuevos comportamientos, sobre todo sociales (en el autobús, el metro, en la calle, en un restaurante o cafetería); ceder el paso en la puerta de entrada de un establecimiento, al entrar en el ascensor, ceder un asiento en el autobús o el metro, etc.

Con todo lo que le ha enseñado ha preparado al niño para desenvolverse de forma socialmente correcta en todo momento, por lo que podrá ir con el a todas partes (cosa que no siempre se puede hacer con niños que no están bien educados).

Tenacidad y paciencia, son una parte importante en este tipo de enseñanza o educación. No desfallecer, aunque a veces den ganas de tirar la toalla. Es por el bien del niño y, un poco egoístamente, por nuestro bien.

Fuente: Protocolo.org

Cómo educar a nuestros hijos para que les guste la lectura

2010-08-24T07:23:00.000-07:00

Cuando los niños empiezan a ser capaces de leer de forma independiente, hacia los 6 ó 7 años, aún no son capaces de realizar abstracciones complejas, ni de seguir razonamientos largos. Por eso sus primeros libros tienen que seguir llenos de dibujos, y el texto a leer debe ser sencillo, con frases cortas y vocabulario adaptado a su edad.

Es a partir de esta etapa, en la que muchas veces se les obliga a leer en las escuelas, cuando el niño corre riesgo de empezar a sentir rechazo por los libros, especialmente si comienza a ver la lectura como una obligación, y se empieza a sentir perseguido. También es el momento en que empiezan a leer a solas, y a menudo esa independencia nos lleva a "desentendernos" un poco del tema de la lectura, especialmente si coincide con la época en que dejamos de contarles cuentos por la noche (y no debiera ser así).

Por eso a esta edad necesitan sentirse acompañados, pero no agobiados, y para ellos es importante que nos interesemos por lo que leen, lo que aprenden de esos libros, lo que les llama la atención, e incluso que de vez en cuando, leamos un poco con ellos, o para ellos, de forma que sigan sintiendo a sus padres muy cerca. El niño está casi preparado para dar el salto a la verdadera lectura, a nutrir su cabeza con libros de forma autónoma.. Pero ellos no lo percibirán inmediatamente, y necesitan seguir alimentando la idea de que un libro es una buena forma de pasar el rato con papá y mamá. Ahora ya no llevaremos la voz cantante, ni le ayudaremos con la lectura en sí; ahora se trata de hablar del libro, de lo que dice, de lo que pensamos sobre él... es la antesala de lo que en muy poco tiempo ocurrirá en su propia cabeza, pero al principio nos necesitará más cerca, para saber qué hacer con lo que le dicen los libros.

Y así, casi sin darnos cuenta, comprobaremos que en poco tiempo lee de forma totalmente autónoma, apasionadamente, y que voluntariamente se olvida de los libros con muchos dibujos, porque encuentra más interesantes las palabras.

Teniendo en cuenta todos estos cambios, los libros más adecuados a esta edad deberían:

- Tener historias coherentes, con cierto orden y sentido, que pueda seguir fácilmente por medio de palabras. Los cuentos alocados, que pueden parecernos a nosotros mismos muy divertidos, a esta edad es mejor que sean contados, y si no esperar a que el niño se maneje mejor entre las letras. Por supuesto, esto no quita que sean historias muy imaginativas, pero dentro de una estructura principal más coherente.
- Deben seguir teniendo dibujos, pero a medida que tengan más soltura, deberán ir dejando paso al texto escrito. En este periodo los dibujos pierden importancia como medio, por lo que ya no será tan importante que sean sencillos y fácilmente comprensibles e identifiicables para el niño.
- También según crece el niño, es menos importante que la edición sea resistente y de tapa dura. A esta edad ya debe haber aprendido a respetar los libros y tratarlos con cuidado
- Finalidad: en esta época los libros y cuentos siguen siendo el mejor vehículo para enseñar valores y conocimientos. Como no leen con mucha soltura y su tiempo es limitado, deberíamos aprovechar cada una de sus lecturas para transmitirle una enseñanza.
- Es un buen momento para empezar con poesía (rimas sencillas, nada de verso libre). Ahora empiezan a captar la sonoridad de las palabras y a leer las frases de un tirón, pudiendo darles la entonación adecuada. La búsqueda de las rimas les ayuda a agilizar su capacidad lectora y a anticipar el texto.
- Aunque será bueno empezar esta época con historias cortas que puedan leer de una vez, en poco tiempo las historias podrán ser más largas, de forma que ´el niño se acostumbre a retomar una lectura donde la ha dejado. Para esto son especialmente indicados los libros formados por pequeños capítulos e historias que forman parte de un todo más amplio.

Tomado de: Cuentos para dormir.com

Cómo comportarse ante situaciones peligrosas de sus hijos

2010-08-18T07:43:00.000-07:00

A veces uno no se cuenta con que severidad habla a sus hijos - por ejemplo, después de que su hijo ha corrido hacia la calle sin mirar, es una angustia terrible pero que debe hacer ante esta situación?. ¿Cómo puede asegurarse de que comprendan la gravedad de ciertas circunstancias sin que se sientan peor?

" Cuando la seguridad de su hijo está en riesgo – como el correr hacia la calle sin mirar , o echó mano a una llama abierta, o se ha acercado peligrosamente a una piscina – gritar es perfectamente normal ( y necesario !) . Después de todo, en ese momento, se hace todo lo posible para llamar la atención de su hijo y sacarlo del peligro .
Después de un episodio como estos , es natural que los niños empiecen a llorar- Pero la verdad es que sus hijos lloran en respuesta al miedo y la urgencia en su voz, no porque ha sido "demasiado severa ". En momentos como éstos , es aceptable consolarlos sin pedir disculpas . Déle a su hijo un abrazo y dígale algo como, " sé que estás molesto. Pero lo que hiciste era peligroso y estaba asustada de que te ibas a hacer daño . nunca debes hacer eso de nuevo . " Castigar a los niños después de un evento como este no suele ser necesario , ya que probablemente ha aprendido la lección.
Por otra parte , hay momentos en que ser demasiado severa - como gritar regularmente por delitos menores - puede ser contraproducente. Los niños pueden ser inmunes a la reacción exagerada de los padres y no tomarlos en serio, y si siente que se está metiendo en este hábito, debe respirar profundo antes de responder a la conducta de su hijo y preguntarse : "¿Estoy a punto de reaccionar de forma exagerada ? Si es así, esperar durante unos minutos y volver cuando se haya calmado .
En general, cuando se trata de disciplinar a los niños , lo mejor es hablar con una voz baja y firme y que mantenga su enfoque en el comportamiento, no al niño. También es útil usar las consecuencias naturales siempre que sea posible . Esto significa que si su niño ha tirado un juguete , pídale recogerlo . Si ha tomado algo de su hermano, pídale que lo devuelva hasta que lo logre pese a los ruegos llorosos . La consistencia es la clave para la disciplina efectiva, y no ceder a las lágrimas de un niño ya que sin darse cuenta puede reforzar un comportamiento negativo .

Qué hacer si su niño/a es inapetente

2010-08-10T08:29:00.000-07:00

Muchos niños son inapetentes y nosotros nos preocupamos mucho por ello
La idea es conseguir que, al menos, los niños prueben comidas antes de rechazarlas,
Cuando el niño/a no quiera alguna comida que sí comemos los mayores, contarle tranquilamente, sin aspavientos, y con un aire un poco condescendiente, algo así como: "es normal que no te guste; esto es algo que gusta a los mayores porque cuando nos hacemos mayores nos cambia un poco la boca. Cuando seas más mayor te cambiará la boca y te gustará"
El deseo de los niños por ser mayores y comportarse como tales hace que tomen nota de lo que decimos
Los niños muestran la independencia que van consiguiendo según se hacen mayores de varias maneras, y una de ellas es a través de la oposición a sus padres y de la expresión de sus propios gustos.
Precisamente por eso, este método tiene un resultado inmediato y muy exitoso, porque utiliza ese deseo tan fuerte de mostrar independencia en los pequeños, que son capaces de doblegar hasta sus gustos y fortalecer su voluntad para demostrar "lo mayores que son".
Con este simple truco, he visto niños hacer todo tipo de muecas mientras tragaban una comida que no era de su agrado, para terminar diciendo con una gran sonrisa: "¡qué rico!".
Este truco no sólo ayuda con las comidas, sino con la formación de la voluntad.
Pero , también es importante respetar su decisión. Si deciden no probar la comida en esta ocasión, bastará con recordarle que cuando crezca un poco le gustará. Muchas veces decidirán probar la comida poco después de comprobar que tienen libertad para hacerlo.

Via: Cuentos para dormir

Lo importante que es comer en familia

2010-08-02T15:41:00.000-07:00

Hacer coincidir los horarios de toda la familia a la hora de sentarse a la mesa puede resultar casi una misión imposible: conciliar la vida personal y familiar no sólo supone todo un ejercicio de malabarismo sino, también, un auténtico esfuerzo físico y mental. Aún así, los expertos en nutrición infantil aseguran que merece la pena: la mesa es el entorno ideal para compartir y hacer vida en familia, y esto afecta especialmente a los más pequeños.

Los beneficios: mejora de las habilidades comunicativas y sociales, interacción en el entorno familiar o nuevas formas de aprendizaje de 'los mayores' son sólo agunos de ellos. Compartir lo que hemos hecho, visto o vivido durante el día sentados a la mesa en lugar de enfrente de la tele permite a los pequeños desarrollar su nivel de conversación, así como discutir o argumentar a cerca de sus nuevos logros, tareas, o, simplemente, los 'nuevos mejores amigos' que han conocido durante el día. La mesa es, además, el momento perfecto para que los papás y mamás con agendas más apretadas dediquen cien ojos y oídos a todo lo que sus hijos tengan que contarles: una manera sencilla y eficaz de aprovechar el tiempo en familia, y permitir a los mas peqieños sentirse integrados, atendidos y escuchados cada día, al menos, durante un ratito.

Junto a los beneficios emocionales está la siempre pendiente tarea de aprender modales y 'copiar' correctos roles de comportamiento: si tus hijos están apuntados al comedor del colegio, lo más probable es que la mayor parte de actitudes en la mesa provengan de compañeros de juegos y amigos. Aprovecha la hora de la cena para corregir modos y formas, e inculcarles hábitos y patrones correctos de alimentación: recuerda que es durante la infancia cuando se adquieren la mayor parte de patrones de conducta, que se desarrollan más tarde durante la vida adulta.

Via: Hola.com